6《老子》四章 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

6《老子》四章教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过深入解读《老子》第四章，帮助学生理解道家哲学的核心思想，提升学生文言文的阅读能力与审美鉴赏能力。结合高中生的认知水平，引导学生探究老子的“无为而治”思想，培养学生独立思考、批判性思维及文化自信，为后续学习《老子》其他篇章及中国古代哲学打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《老子》第四章，提升学生文言文阅读理解能力，增强词汇积累与运用。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，启发学生从道家哲学角度思考人生与社会问题。

3.文化传承与理解：引导学生理解道家文化内涵，增强文化自信，传承优秀传统文化。

三、学情分析

本节课面对的是选择性必修上册的高中语文学生，他们已经具备一定的文言文阅读基础和文学素养。在知识层面，学生已学习过一些古代文学作品，对文言文有基本的理解能力，但面对《老子》这样深奥的哲学文本，可能存在一定的阅读障碍。在能力方面，学生的分析、概括和批判性思维能力尚在发展阶段，需要通过具体文本的解读来进一步提升。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探究精神，但个别学生可能对哲学类文本兴趣不足，需激发其学习热情。行为习惯上，学生已逐渐适应高中阶段的学习节奏，但可能在主动思考、深入探究方面有待加强。此外，学生对课程学习的态度直接影响其学习效果，对《老子》哲学思想的认同和接纳程度将影响其对文本的理解深度。

总体来看，学生具备一定的学习基础，但需要通过本节课的教学，进一步拓宽知识视野，提升文言文阅读能力，以及培养对哲学文本的欣赏和理解能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、文言文翻译软件

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：《老子》电子文本、相关学术论文

-教学手段：小组讨论、课堂问答、案例分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学资源库发布《老子》第四章的电子文本和预习指南，要求学生预习并理解文本的基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“老子在这一章中提出了哪些哲学观点？”，“你认为‘道’在老子哲学中扮演什么角色？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读《老子》第四章，记录难点和疑问。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释老子的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用校园网资源库和在线平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍老子的生平和哲学背景，引出《老子》第四章的主题。

-讲解知识点：详细讲解“无为而治”等哲学概念，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论老子哲学在现代生活中的应用，如环保、管理等方面。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老子的哲学观点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，提出自己的看法和例子。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解老子哲学的基本概念。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中运用老子的哲学思想。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写对老子哲学的理解文章。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，深化对老子哲学的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

六、知识点梳理

1.《老子》第四章文本解读

-文本内容：《老子》第四章原文的逐句解读，包括对“道冲”、“用之不勤”、“渊兮似万物之宗”等重要概念的解释。

-语言特点：分析老子使用的比喻、象征等修辞手法，以及其独特的语言风格。

-哲学思想：深入探讨老子在这一章节中表达的“道”的哲学思想，包括“道”的本质、特性和作用。

2.