第4章 天气与气候2024年中考地理背记手册教学设计(广东专用版).docx

第4章天气与气候2024年中考地理背记手册教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章天气与气候2024年中考地理背记手册教学设计(广东专用版)

教学内容

本章内容选自《2024年中考地理背记手册（广东专用版）》第4章，主题为“天气与气候”。主要包括以下内容：

1.天气的概念、特征及组成要素；

2.气候的概念、类型及影响因素；

3.我国气候的特点及分布；

4.世界气候类型的分布及特点；

5.气候变化对人类活动的影响；

6.应对气候变化的方法与措施。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析天气与气候现象，形成对地理环境的认知和解决问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用地理思维方法，理解气候类型分布规律，探讨气候变化对人类活动的影响。

3.人地协调观：引导学生树立人地协调观念，认识到人类活动与气候变化的相互关系，提高对可持续发展的认识。

4.地理信息素养：培养学生运用地理信息技术，获取、处理和展示天气与气候信息的能力。

学情分析

本节课针对的是九年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对天气和气候有初步的了解。在知识层面，学生已学习过基本的地理概念和原理，能够识别天气现象和简单的气候特征。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但可能缺乏深入探究气候形成机制和影响因素的能力。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但个别学生可能缺乏学习的持续性和深度。行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高、作业完成质量参差不齐等问题。这些因素可能会影响学生对天气与气候知识的深入理解和掌握。

此外，学生对中考有明确的认识，但可能对地理学科的重要性认识不足，缺乏学习的积极性。因此，本节课需要激发学生的学习兴趣，提高他们对天气与气候知识的重视程度，培养他们的地理学科素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解天气与气候的基本概念，结合实际案例讲解气候类型及影响因素。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作分析不同地区的气候特点，增强互动和思辨能力。

3.运用项目导向学习，让学生自主探究气候变化对人类活动的影响，并设计应对气候变化的方案。

4.利用多媒体教学，展示气候分布图和气候变化数据，帮助学生直观理解气候变化的趋势。

5.通过角色扮演游戏，模拟国际气候谈判，提高学生的参与度，培养他们的合作精神和国际视野。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们日常生活中经常听到天气预报，那么你们知道天气和气候有什么区别吗？今天我们就来学习第4章《天气与气候》，深入探讨这两个概念。”

2.基本概念学习

-“首先，我们来看一下天气和气候的定义。请大家翻到课本第45页，阅读第一部分内容，并用自己的话简要概括天气和气候的区别。”

-学生阅读并回答。

-“很好，天气是短时间内的气象现象，而气候是长时间内的天气平均状况。接下来，我们来看一下天气的组成要素，包括温度、湿度、风向、风速等。请大家浏览课本第46页，了解这些要素。”

3.天气与气候现象观察与分析

-“现在，我想请大家拿出提前准备好的天气记录表，这是我们一周内的天气记录。请大家根据记录，分析一下我们所在地区的天气特点。”

-学生观察并分析。

-“好的，谁愿意分享一下你的观察结果？”

-学生分享观察结果。

-“很好，通过观察我们发现，虽然每天的天气都有所不同，但总体上还是有一定的规律。”

4.气候类型的学习

-“接下来，我们来看一下气候类型。请大家翻到课本第49页，阅读关于气候类型的内容。然后，我想请大家根据我们所在的地理位置，判断一下我们属于哪种气候类型。”

-学生阅读并判断。

-“很好，我们所在的地区属于亚热带季风气候。现在，请大家再看看其他地区的气候类型，尝试找出它们的特点。”

5.气候变化及其影响

-“了解了气候类型之后，我们来探讨一下气候变化的因素。请大家阅读课本第52页的内容，并思考：哪些因素会影响气候的变化？”

-学生阅读并思考。

-“很好，地形、海洋、大气、人类活动等都会影响气候的变化。现在，请大家结合我们所学，讨论一下气候变化对人类活动的影响。”

-学生小组讨论。

-“好的，哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？”

-学生分享讨论结果。

-“非常棒，大家提到了很多气候变化对人类活动的影响，比如农业、水资源、生态环境等。”

6.应对气候变化的措施

-“了解了气候变化的影响，我们来看看如何应对气候变化。请大家阅读课本第54页的内容，并思考：我们可以采取哪些措施来应对气候变化？”

-学生阅读并思考。

-“很好，大家提到了很多措施，比如节能减排、发展可再生能源、加强国际合作