Starter Lesson4 教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

StarterLesson4教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterLesson4教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

设计意图

本节课旨在帮助七年级学生掌握外研版英语七年级上册StarterLesson4的核心内容，通过生动有趣的教学活动，让学生能够在实际语境中运用所学单词和句型，提高学生的英语听说能力和交际能力。同时，注重培养学生的语音、语调和语速，使其能够流利、准确地表达自己的想法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够听懂并准确模仿、朗读对话，运用所学单词和简单句型进行自我介绍和询问他人。

2.文化意识：学生能够了解英语日常交流的基本礼仪，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过观察、分析和模仿，学生能够发展观察力、注意力及模仿能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，培养自主学习、互助学习的能力，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的正确发音和拼写。

2.基本句型的运用，如：“Whatsyourname?”、“Mynameis...”。

难点：

1.语音、语调的准确把握。

2.学生对于英语交流场景的不熟悉，可能导致的交流障碍。

解决办法：

1.采用听录音、模仿、跟读等方式，强化单词和句型的语音输入，同时通过游戏、竞赛等形式进行语音练习，提高学生的发音准确性。

2.利用图片、实物、情景模拟等教学辅助手段，创设真实的交流场景，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.分组练习，让学生在小组内互相交流，教师巡回指导，及时纠正错误，增强学生的自信心和交流能力。

4.通过角色扮演、对话演练等活动，让学生在轻松愉快的氛围中突破交流障碍，掌握重点难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与StarterLesson4相关的图片、人物角色卡片、教学视频等。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放录音。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，每组配备必要的桌椅，以及用于书写和展示白板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括对话录音和生词表，要求学生预习并掌握生词。

设计预习问题：提出“如何用英语介绍自己”的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求预习，记住生词和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己，并记录下疑问。

提交预习成果：学生将预习中的疑问通过微信反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的自我介绍视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解重点单词和句型的正确发音和使用方法。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟真实的自我介绍场景。

解答疑问：针对学生的疑问，提供即时反馈和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习自我介绍。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解重点知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，增强学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置录音作业，要求学生录制自己的自我介绍。

提供拓展资源：提供英语学习网站，供学生进行额外的听力练习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成录音作业，练习发音和流利度。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的听力练习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效果。

本节课的重难点在于正确使用英语进行自我介绍，以及掌握相关的单词和句型。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步克服这些难点，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）词汇拓展：在学习本节课的基础上，可以进一步学习与个人介绍相关的词汇，如：国籍（nationality）、职业（occupation）、爱好（hobby）、特长（specialty）等。

（2）句型拓展：在掌握基本句型的基