《知识产权法》课程思政示范课程、教学名师和团队申报书 .docx

附件3

课程思政示范课程、教学名师和团队申报书

课程名称：知识产权法课程负责人：张国敏

联系电话推荐类别：职业教育

○普通本科教育

○研究生教育

○继续教育

申报学校：河北政法职业学院推荐单位：

二○二一年三月

填报说明

1.每门课程均需明确“推荐类别”,只能从“职业教育”、“普通本科教育”、“研究生教育”“继续教育”中选择一个选项填报。

2.申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。

3.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。

4.申报书按每门课程单独装订成册，一式两份。

5.所有报送材料均可能上网公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。

1

一、课程基本信息

课程名称

知识产权法

课程类型

O公共基础课程●专业教育课程○实践类课程

所属学科门类/专业大类代码

公安与司法大类专业代码58

一级学科/专业类代码

法律实务类专业类代码5804

课程性质

O必修●选修

开课年级

2018级法律专业(专接本方向)、2018级法律事务(公务员方向)

学时

48、54

学分

3

最近两期开课时间

2020年2月19日—2020年6月3日(上传教务系统截图附后)

2020年9月7日—2020年11月27日(上传教务系统截图附后)

最近两期学生总人数

226

教学方式

○线下O线上●线上线下混合式

线上课程地址及账号

/course/205808082.html

注：(教务系统截图须至少包含开课时间、授课教师姓名等信息)

二、授课教师(教学团队)基本情况

课程团队主要成员

(序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限8人之内)

序号

姓名

院系/部门

出生年月

职务

职称

手机号码

电子邮箱

教学任务

1

张国敏

法学系

1964年1月

法学系主任

教授

1380

3334

449

zhangguominlawyer@12

6.com

知识产权法课程思政示范课程的设计、实施、研究全过程。

2

宗泊

法学系

1976年

12月

专职教师

副教授

1393

1898

970

347592449@

qq.Com

知识产权法课程思政示范课程的设计、实施、研究过程。

3

刘晓龙

法学系

1977

年11月

专职教师

讲师

1813

2607

935

lawyerleo.mail@

163.com。

知识产权法课程思政示范课程的实施、研究过程。

2

4

5

6

7

8

三、授课教师(教学团队)课程思政教育教学情况

课程负责人情况

(近5年来在承担课程教学任务、开展课程思政教学实践和理论研究、获得教学奖励等方面的情况)

1.五年承担的教学任务：

2015-2016学年第1学期：知识产权法

2015-2016学年第2学期：知识产权法、票据法2016-2017学年第2学期：商法、商法案例研习

2017-2018学年第2学期：知识产权法2018-2019学年第2学期：知识产权法

2019-2020学年地2学期：知识产权民事审判实训

2020-2021学年第2学期：商法、知识产权管理专业综合实训

2.在本课程负责人负责的知识产权法课程以及商法等课

程的教学中持续开展课程思政教学活动；作为知识产权法课程负责人对课程思政进行了系统的持续的教学实践和建设。

3.2019年11月至2020年4月，作为项目主持人，完成了

《以社会主义核心价值观为主线的贯穿式互融互促课堂思政

教学——以知识产权法课程为例》的思政课程教改课题，该课题为本院课程思政重点课题。

4.2019年11月至2020年4月，第一主研人，完成了《以

习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面提升商法学教学理念、内容和方法》的思政课程教改课题。

5.2019年11月至2020年4月，第三主研人，完成了《社

会主义核心价值观视域下的经济法课程思政研究》的思政课程教改课题。

6.2020年11月20-22日参加“高校思想政治理论课在线开放课程建设应用与创新研讨会”。

7.2021年3月20日-21日参加线上“2021高校课程思政建设系列专题研讨会”学习。

教学团队情况

(近5年来教学团队在组织实施本课程教育教学、开展课程思政建设、参加课程思政学习培训、集体教研、获得教学奖励等方面的情况。如不是教学团队，可填无)

宗泊：(1)参加了2019年11月至2020年4月《以社会

主义核心价值观为主线的贯穿式互融互促课堂思政教学——

3

以知识产权法课程为例》的思政课程教改课题的实施与研究。

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