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幼儿园中班语言绘本教案《小熊的尾巴》

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

2、体会小熊从艳羡别人的尾巴到喜爱自己的尾巴的情感经受。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

活动预备：

ppt、音乐

活动过程：

一、播放课件，叙述故事

1、播放课件

(一)，引导幼儿观看

(1)猜一猜嬉戏--这是谁的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)

教师：这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本事?

幼儿答复。

教师小结：猴子有一条细瘦长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真敏捷!

教师：这是谁的尾巴?松鼠的尾巴有什么本事?

幼儿答复。

教师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真好玩。

教师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗?我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在干什么?

2、播放课件(二)引导幼儿观看

(1)结合故事提问：

一天，小熊出门去玩，观察了谁?狐狸在干什么?

用什么扫地?小熊见了会怎么想?

学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

(2)小熊连续往前走，观察了谁，他们在干什么?

小猪在干什么?用什么拔河?小熊见了又会怎样想?

学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

(3)小熊走呀走，又看到了谁?它们有怎样的尾巴可以做什么事情?小熊见了又会怎样想?

二、引出尾巴操，学做尾巴操

师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真艳羡。

小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢?大家来帮他想想方法。

2、你们的方法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

3、播放课件

尾巴操有用吗?看看他长出了谁的尾巴?小熊还想长，我们一起来帮他。

【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】

4、播放课件

小熊长出了新尾巴，好快乐呀。你们看它在做什么?

(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)

5、播放课件

可是不久，小熊就不快乐了，为什么呀?谁来猜猜?

原来长尾巴给小熊带来了很多不便，哪里不便利呢，谁看出来了?

(睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴)

【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢?

引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

7、播放课件

小熊妈妈说：还是自己的尾巴好。

教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。

8、教师复述故事

完整播放PPT

三、活动延长

你最喜爱你身体的哪个地方?为什么?

一、活动设计意图：

小动物的尾巴是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，比方猴子的尾巴什么样的有什么本事，孩子们都能联想到它的长尾巴能挂在树上;当说到松鼠的尾巴时孩子们都表现出极大的兴趣，因此我选择了尾巴这样一条主线，叙述了小熊从艳羡别人的尾巴开头到自己长出长尾巴，最终发觉还是自己的尾巴最好了。孩子们能够在活动熬炼了语言、情感上也得到了升华。

二、活动方案及修改意见：

中班：小熊的尾巴(重点领域：语言)

第一研

活动目标：

1.观看、叙述小熊从艳羡别人尾巴到喜爱自己尾巴的过程。

2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

活动预备：

PPT、音乐

活动过程：

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本事?

2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本事?

3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?

二、看图片，理解故事

(一)观看叙述，理解故事前半段

1.小熊有一条短短