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小学心育课教学设计：幽默的力量

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

一、设计思路：《幽默的力量》这节心育课旨在通过课本中的故事和实例，让学生体会幽默在生活中的重要性。课程以互动游戏导入，激发学生对幽默的兴趣；接着结合课本内容，让学生了解幽默的定义和作用，通过小组讨论幽默故事，引导他们学会以积极、健康的方式调节情绪；最后，以创意表达活动结束，鼓励学生运用幽默化解日常生活中的小困扰，培养乐观、开朗的心态，增强人际交往能力。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：《幽默的力量》课程旨在培养学生的情感管理与人际沟通能力，与课本内容紧密结合，提升以下核心素养：一是增强学生自我认知，通过幽默故事理解个人情绪，提升自我调节能力；二是培养同理心，学会在交流中使用幽默，增进与他人的理解和尊重；三是发展创新思维，鼓励学生在日常生活中创造幽默，提高解决问题的灵活性。这些目标将有助于学生形成积极向上的人生态度，增强社会适应能力。

三、学情分析

三、学情分析：本节课面向的小学年级学生，他们在知识层面已具备一定的情绪认知基础，通过课本学习，能理解幽默感的基本概念。在能力上，学生们正处于语言表达和社交技巧迅速发展的阶段，但部分学生可能在公开场合表达幽默时仍显害羞或拘谨。素质方面，学生普遍具有好奇心和活泼的天性，对幽默事物有较高的兴趣，这为课程学习提供了良好的情感基础。在行为习惯上，部分学生可能尚未形成恰当的幽默感使用习惯，可能会在无意中伤害他人。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中予以关注和引导，通过课本内容的学习和实践，帮助学生培养健康、积极的幽默感，促进其综合素质的提升。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合课本内容，通过生动的幽默故事和实例，引导学生理解幽默的内涵和作用。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的幽默体验，培养其主动思考和表达能力。

-体验式教学：设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实践中感受幽默的力量。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示幽默故事，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件设计幽默情境，让学生在操作中学习如何运用幽默。

-网络资源：分享与课本相关的网络幽默素材，拓宽学生视野，激发创意思维。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道幽默是什么吗？它能让我们的生活发生哪些变化？”

展示一些幽默的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力。

简短介绍幽默的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解幽默的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍幽默的组成部分或功能，通过示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解幽默在生活中的实际应用。

3.幽默案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幽默解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论幽默在日常生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幽默的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幽默的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调幽默在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用幽默。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于幽默的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课幽默主题相关的书籍，如幽默故事集、著名幽默作家的作品等，让学生在阅读中感受幽默的魅力，学习幽默的表达技巧。

-视听资料：提供一些经典的幽默电影、电视剧或相声、小品等视听资源，帮助学生了解不同形式的幽默表现，拓展他们的幽默视野。

-生活实践：鼓励学生在日常生活