高二上学期期中复习【第二章 直线和圆的方程】十大题型归纳（拔尖篇）（解析版）_1.docx

高二上学期期中复习第二章十大题型归纳（拔尖篇）

【人教A版（2019）】

题型

题型1

直线与线段的相交关系求斜率范围

1．（2023·全国·高二专题练习）已知A2,-3、B2,1，若直线l经过点P0,-1，且与线段AB有交点，则l

A．-∞,-2∪

C．-∞,-1∪

【解题思路】作出图形，数形结合可得出直线l的斜率的取值范围.

【解答过程】过点P作PC⊥AB，垂足为点

设直线l交线段AB于点M，设直线l的斜率为k，且kPA=-

当点M在从点A运动到点C（不包括点C）时，直线l的倾斜角逐渐增大，

此时-1=

当点M在从点C运动到点B时，直线l的倾斜角逐渐增大，此时0≤k

综上所述，直线l的斜率的取值范围是-1,1

故选：D.

2．（2023·全国·高二假期作业）已知点A-1,2，B2,-2，C0,3，若点Ma,b是线段AB

A．-52,1

C．-1,52

【解题思路】利用图像结合直线的斜率范围求解即可.

【解答过程】由斜率公式可得kAC=2-3-

由图像可知，

当M介于AD之间时，直线斜率的取值范围为1,+∞

当M介于BD之间时，直线斜率的取值范围为-∞,-

所以直线CM的斜率的取值范围为-∞

故选：D．

3．（2023·全国·高二专题练习）已知点A(-1,1)

(1)求直线AB的倾斜角

(2)过点P(1,0)的直线m与过A(-1,1)、B

【解题思路】（1）利用两点式得到直线斜率，从而可得直线AB的倾斜角；

（2）求出直线PA与直线PB的斜率，从而可得结果.

【解答过程】（1）由已知得：直线AB的斜率k

∴tanα

（2）直线PA的斜率k

直线PB的斜率k

∵过点直线m与过A、

∴直线m斜率的取值范围为-∞

4．（2023·全国·高二随堂练习）经过点P0,-1作直线l，若直线l与连接A1,-2，B2,1两点的线段总有公共点，求直线l的倾斜角α

【解题思路】根据题意作出图示，根据图示结合临界位置分析直线l与线段AB有交点时倾斜角α和斜率k的取值范围.

【解答过程】如下图所示，

当直线l经过点A时，斜率为-1--20-1

当直线l经过点B时，斜率为-1-10-2=1，

由题意可知，当直线l从过点A的位置开始，逆时针旋转至过点B的位置，经过图中阴影部分时都能满足题意，

旋转过程中，倾斜角先从135°变化到0°，再从0°变化到45°，

所以倾斜角α的取值范围是：0°,45°∪

旋转过程中，斜率先从-1变化到0，再从0变化到1

所以斜率k的取值范围是：-1,1

题型

题型2

直线平行、垂直的判定在几何中的应用

1．（2023秋·高二课时练习）已知A(－1，2)，B(1，3)，C(0，－2)，点D使AD⊥BC，AB∥CD，则点D的坐标为（????）

A．(-97,

C．(383,

【解题思路】设D(x，y)，根据两直线平行和垂直时，其斜率间的关系得出方程组，解之可求得点D的坐标得选项.

【解答过程】解：设D(x，y)，∵AD⊥BC，∴y-2x+1·3-(-2)1-0＝－1，∴x＋5y

∵AB∥CD，∴y+2x＝3-21-(-1)，∴x－2y－4＝0，由得x

故选：D.

2．（2022秋·山东德州·高二校考阶段练习）数学家欧拉在1765年提出定理：三角形的外心、重心、垂心依次位于同一直线上，且重心到外心的距离是重心到垂心距离的一半，这条直线被后人称之为三角形的欧拉线.已知△ABC的顶点A（4，0），B（0，2），且AC＝BC，则△ABC的欧拉线方程为（）

A．2x+y﹣3＝0 B．2x﹣y﹣3＝0

C．x﹣2y+3＝0 D．x﹣2y﹣3＝0

【解题思路】先由A（4，0），B（0，2）求出线段AB的垂直平分线，再由AC＝BC判断出其即为△ABC的欧拉线.

【解答过程】因为A（4，0），B（0，2），

所以线段AB的中点为（2，1），k

所以线段AB的垂直平分线为：y＝2（x﹣2）+1，即2x﹣y﹣3＝0，

∵AC＝BC，∴三角形的外心、重心、垂心依次位于AB的垂直平分线上，

因此△ABC的欧拉线方程为2x﹣y﹣3＝0.

故选：B.

3．（2023秋·高二课时练习）已知四边形的四个顶点分别为O0,0，A1,3，B-3,2，C

【解题思路】应用两点式求四边形各边所在直线斜率，由斜率及点的关系判断边之间的位置关系；

【解答过程】如下图示：

??

OA边所在直线的斜率kOA=3，AB边所在直线的斜率

BC边所在直线的斜率kBC=3，CO边所在直线的斜率k

由kBC≠kCO知：点O不在BC上，则OA与BC不重合，又

同理，由kAB=kCO且AB与

因此四边形OABC是平行四边形．

4．（2023秋·高二课时练习）已知四边形ABCD的顶点B6,1，C3,3，D2,5，是否存在点A，使四边形ABCD

【解题思路】分AB//CD和

【解答过程】设点