高考专题复习：语言得体.pptx

特别会说话的小李同学

语言得体

得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。

教学目标1、学习解决语言表达“得体”题的方法。2、能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。3、做一个语言得体，具有良好人格的人。

01看交际对象

①商店的广告里③给下级的通知里②给兄弟单位的请柬里④为家宴,父母给子女的口头通知请将“欢迎对方按时参加”的意思

与具体的语言环境进行连线A务必准时出席。C到时候一定得回来。B欢迎您届时惠顾。D敬请届时光临指导。

对象不同，用语有别当前，许多地区加大力度整治违反交通规则的行为，如果你是一名志愿者，准备去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，下列语言表述最得体的一项是()A．您是不是不要命了，闯红灯多危险啊！B．请不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！C．为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。D．如果您要闯红灯，就将会受到法律的严惩！解析：劝慰语要注意用语委婉，让人容易接受，能够起到劝慰的作用。A、B、D三项的语气太生硬，且表述过于直白，让人难以接受。故选C项。

对象不同，用语有别高三毕业班的学生给语文老师赠送了下面四副对联，其中最得体的一副是()(3分)A.杏林分种逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有声画谱描人物无字文章写古今C．书味本长宜细索砚田可种勿抛荒D．杏坛文章传承远楼观道德浸润深解析：A项，送给医生的，“杏林”“桔井”分别出自“虎踞杏林”“龙蟠桔井”的故事，皆用于医生，最好是中医；B项，对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C项，适合老师送给学生。这三项都是用词没看准对象。

四高四低文化程度高、职位高、地位高、年龄高文化程度低、职位低、地位低、年龄低充分考虑对象的特征，说出恰当的话讲究称谓，不能直呼其名；语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采不宜讲求职务称谓，语气可直接客观，用语上宜平白

看交际场合02

敬老院少壮不努力，老大徒伤悲考场门口失败乃成功之母某盘山公路下山方向陡坡，慢！医院病房宾至如归下列标语与张贴场合相协调的项有：某一交叉路口“多拉快跑，争分夺秒”

遇到下列情况时，说法比较委婉得体的一项是()A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说明情况：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”解析：A项，“车祸”并没有说清具体情况，且言过其实，表述不够沉着。B项，“喂”是不礼貌的语言；“别插队”用的是祈使句，是命令的口吻，不得体；“自觉点”就显得更加不礼貌，而且容易造成矛盾的激化，不利于问题的解决。C项，“我有天赋嘛”显得过于骄傲，没有顾及别人的感受。

在下面两种情境下，用语最得体的一组是(3分)()[情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。[情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。解析：在公众场合，表示礼貌、歉意的话应放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题中，C、D两项先说“已经超时了”感觉生硬而让人尴尬；A项先说“你停一下”不够委婉含蓄。正确答案为B项。

看场合，注意环境氛围欢庆的场合：多说吉利话，不讲丧气话悲伤的场合：严肃、低沉、简略庄重的场合：庄重、规范、不拉家常工作的场合：准确扼要日常的场合：自然亲切，多用口语娱乐的场合：生动风趣外交的场合：不卑不亢场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等。

看语体特征03

依次填入下列横线处的词语，全都恰当的一项是()。①刘经理，约好和您面谈项目合作的事，因公司原因，只能改期，具体时间另行。②他这次回乡，第一件事就是去当年的老师，因为这个老师对他的影响太大了。?③妈妈，爸爸让我假期去爷爷家里住一段时间，我想今天就。A.商量探望动身B.磋商探望启程C.商量造访启程D.磋商造访动身

①刘经理，约好和您面谈项目合作的事，因公司原因，只能改期，具体时间另