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12ieüeer教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12ieüeer教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）》第12课“ieüeer”，主要包括字母组合ie、üe、er的发音规律和拼读练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的ie、üe、er字母组合，是学生在学习拼音阶段的基础内容，与之前学习的单韵母、声母及复韵母相衔接。学生在掌握这些字母组合的发音规律后，可以更好地进行拼音拼读和词语认读，为后续的阅读和写作打下基础。

核心素养目标

1.提升学生的语言理解与运用能力，通过学习ieüeer的发音规律，增强拼音的准确拼读能力。

2.培养学生的文化认同感，通过拼读练习，让学生在掌握拼音的同时，感受汉字文化的魅力。

3.增强学生的思维品质，鼓励学生在拼读过程中主动发现和总结发音规律，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了单韵母、声母及部分复韵母的发音，能够进行简单的拼音拼读，对汉字的基本结构有了一定的认识。

2.学习兴趣：一年级学生对新奇事物充满好奇心，对拼音游戏和互动活动感兴趣，喜欢通过模仿和游戏来学习。

学习能力：学生具备基本的听、说、读、写能力，能够跟随老师的引导进行学习。

学习风格：学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过互动和操作实践来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于ieüeer这类复韵母的发音，学生可能会混淆或难以掌握正确的口型。

-在拼读过程中，学生可能会因为声调掌握不准确而影响拼读效果。

-部分学生可能因为家庭语言环境的影响，对拼音的敏感度和接受程度存在差异，需要更多的个别辅导和关注。

教学资源

-语文统编版一年级上册教材

-拼音卡片

-教学PPT

-拼音教学视频

-白板及白板笔

-智能语音识别软件

-教学挂图

-学生练习册

-磁带/CD播放器（如有音频材料）

-教学互动游戏材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的拼音动画视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题“ieüeer”。

-回顾旧知：邀请学生回顾已学的单韵母和声母，通过快速抢答游戏让学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：向学生介绍ieüeer的发音规则，通过口型示范和发音演示，让学生了解每个字母组合的正确发音。

-举例说明：使用教材中的例词，如“贴”（tiē）、“月”（yuè）、“儿”（er），让学生听音辨别并尝试拼读。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内尝试拼读更多的含有ieüeer的词语，并分享自己的发音经验和技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发拼音卡片，让学生自主拼读并配对相应的汉字卡片，加强拼音与汉字之间的联系。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆尝试，提供必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-游戏化学习：设计“拼音接力赛”游戏，让学生在游戏中练习ieüeer的拼读，提高学生的参与度和兴趣。

-创意表达：鼓励学生用今天学到的拼音编写简单的句子或小故事，并在班上分享。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师与学生一起总结本节课所学内容，强调发音要点和拼读规则。

-反馈评价：邀请学生分享自己的学习感受，对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中复习今天学习的ieüeer的发音，并拼读至少5个含有这些字母组合的词语。

-家长协作：提醒家长关注学生的学习进度，鼓励家长与孩子一起练习拼音，增强亲子互动。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确掌握ieüeer三个复韵母的发音规律，能够清晰、准确地发出这些音素。

2.学生能够运用所学的拼音知识，正确拼读包含ieüeer的汉字，提高了阅读拼音文本的能力。

3.学生通过互动探究和游戏化学习，增强了对拼音学习的兴趣，提高了课堂参与度和学习的积极性。

4.学生在巩固练习环节中，通过自主拼读和配对汉字卡片的实践，加深了对拼音与汉字对应关系的理解。

5.学生能够自主编写包含ieüeer的简单句子或小故事，展示了语言运用能力的提升。

6.学生在总结反馈环节中，能够主动回顾和总结所学内容，表明他们具备了一定的自我学习能力。

7.学生在家庭复习和家长的协助下，能够将拼音学习延伸到课外，形成了良好