3.1 做有梦想的少年（教案）七年级道德与法治上册（统编版2024）.pdf

七年级上册教案

备课序号：第5节

主备教师备课组长

执行教学上课时间

教学内容3．1做个追梦少年课型新授课

1．编织人生梦想，学会为梦想而努力。

教学目标2．理解为实现梦想而努力的要求。

3．树立正确的人生观，感受梦想的重要性，培养积极向上的精神。

教学重点理解梦想的重要性

教学难点为实现梦想而努力

教学模式“一心二导三力”教学模式

教学准备教材、ppt

教学过程个性思考

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣

播放视频《李聪：始终保持飞行和准备飞行两种状态》,为了实现航天梦航天员需

要付出怎样的努力？（坚定的信念；持续的奋斗；团队的合作）

师:热爱可抵岁月漫长,梦想是美好的,编织人生梦想是我们成长的第一步,有了梦想

便有了希望,怎样才能圆梦呢?让我们一起走进《少年有梦》,找寻圆梦的密码吧!

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1．理解梦想对我们的意义，学会为梦想而努力

2．树立人生目标并为之不懈努力

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习

经验交流会:最初的梦想

李聪最初儿时的梦想是当一名歌唱家。在高三的时候，因为当时他比较好动，体

育方面也有一定的特长，好多人就说你这个性格适合当飞行员，那时是他第一次听说

飞行员。带着对蓝天的向往，经过层层选拔，2009年，李聪进入空军航空大学，成为

一名飞行学员．．．．．．

你的梦想是什么?

如果不能实现，梦想还有意义吗？

归纳总结:

1.什么是梦想？

梦想是对未来生活的美好愿望。

2．梦想有什么意义？

①梦想,能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

②有梦想，就会有希望。

③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。

【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习

人物故事:李聪

李聪青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?李聪的追梦故事给了你

什么启示？

（目标坚定，踏实努力，为国争光）

阅读感悟:

志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；

志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。

——《格言联璧》

思考：从古文中你读到了什么？

（彰显了一个人的远大志向，以及为理想不断求索的进取精神。）

中国:归根到底是人民的

少年的梦想为什么要与中国梦紧密相连？（三个机会；舞台；要求）

归纳总结:

2．在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？

①少年的梦想，与个人志向紧密相连。

②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

【知识梳理】——学会思维法，知识全概括

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试

1．“我想有一间大房子”、“我想找到一份收入更高的工作”、“我想成为一名公务员”……

新年心愿，不同的人有不同的梦想。这说明（D）

A．每个人都有相同的梦想

B．梦想是对美好生活的愿望，让我们的生活更加多彩

C．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连

D．每个人生活目标不一样，人生理想也就不一样

2．“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就

一番事业。对此，下列看法中正确的是（D）

A．经过长时间的奋斗，梦想才能实现

B．梦想与现实是平行线，永远无法相交

C．现实常常会把梦想打败

D．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

3．马云年轻时去肯德基应聘，25人面试24人录取，唯独马云一人没有被录用。而今

马云以4．6亿霸气收购了中国区肯德基业务。马