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2.2用配方法求解一元二次方程-2024-2025

学年九年级数学上册同步（教案）（北师大

版）河北专版

一、教学内容

2.2用配方法求解一元二次方程-2024-2025学年九年级数学上册同步（教案）（北师大版）

河北专版

1.理解配方法的概念及其在一元二次方程中的应用。

2.掌握用配方法求解一元二次方程的步骤，包括移项、配方、开平方和求解。

3.能够运用配方法解决实际问题，如面积计算、速度与时间关系等。

4.分析一元二次方程的根的性质，理解判别式的概念。

5.举例说明配方法在以下一元二次方程中的应用：

(1)x^2-6x+9=0

(2)y^2-4y-5=0

(3)z^2+3z-4=0

6.探索并总结配方法在解决一元二次方程中的优势和局限。

二、核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，使其能够通过配方法的逻辑过程推导出一元二次方程的解。

2.提升学生的数学运算能力，熟练运用配方法求解一元二次方程，并理解运算过程中的算

理。

3.增强学生的问题解决能力，将实际问题转化为数学模型，运用配方法解决，并能够解释

结果的实际意义。

4.培养学生的数学抽象思维，通过对一元二次方程的配方法处理，理解数学表达式背后的

几何直观。

5.激发学生的数学探究兴趣，通过探索配方法的适用性和局限性，发展对数学深度学习的

兴趣和热情。

6.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成配方法的应用题，学会交流与分享

数学解题思路。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-配方法的基本步骤：移项、配方、开平方和求解，是本节课的核心内容。需确保学生能够

熟练掌握并应用这些步骤解决一元二次方程。

-一元二次方程的根的性质：理解方程的判别式与根的关系，包括判别式的计算和对应的根

的情况（有两个实数根、一个重根、无实数根）。

-实际问题中的应用：将实际问题抽象成一元二次方程，并运用配方法求解，强调数学模型

与现实世界的联系。

举例：重点讲解方程x^2-6x+9=0的配方法过程，使学生理解配方后的(x-3)^2形式与原方

程的关系，以及为何开平方后直接得到解x=3。

2.教学难点

-配方的技巧：学生需要理解如何通过加减常数项来构造完全平方，这对于初学者来说是一

个挑战。

-判别式的理解和应用：判别式的概念较为抽象，学生可能难以理解其与方程根的数量的直

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接联系。

-从实际问题中抽象出一元二次方程：学生可能难以将现实情境转化为数学表达式，特别是

当问题情境复杂时。

举例：

-难点解释：对于方程y^2-4y-5=0，学生可能不知道如何配方，难点在于如何添加和减去

4的一半的平方（即(4/2)^2=4）来构造(y-2)^2形式。

-判别式难点：解释判别式Δ=b^2-4ac的意义，以及如何根据Δ的值判断方程的根的情况。

例如，对于z^2+3z-4=0，计算得到Δ=9+16=25，从而确定有两个实数根。

-实际问题转化：针对面积计算问题，指导学生如何从题目中提取相关信息，建立一元二次

方程，并应用配方法求解。例如，如果已知矩形的对角线长度和一边长度，如何求另一边的

长度。

四、教学流程