人教版化学九上7.1燃烧和灭火 教学设计.docx

人教版化学九上7.1燃烧和灭火教学设计

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设计思路

本节课以“燃烧和灭火”为主题，围绕人教版化学九年级上册第七章第一节内容展开。设计上，首先通过引入日常生活中的燃烧现象，激发学生对燃烧本质的好奇心。接着，紧密联系课本知识，系统讲解燃烧的条件、灭火原理及方法，强调实验操作的安全性。通过实验演示和小组讨论，加深学生对燃烧与灭火理论的理解，并结合实际情况，分析生活中燃烧与灭火的实例，提高学生的实际操作能力和安全意识。整节课注重理论与实践相结合，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是燃烧的条件、灭火原理及方法。具体包括：

-燃烧的三个必要条件：可燃物、氧气和着火点；

-灭火的四种基本原理：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下、抑制化学反应；

-常见的灭火方法和适用场景。

2.教学难点

-燃烧条件的理解，特别是着火点的概念，以及不同物质着火点的差异；

-灭火原理在实际灭火操作中的应用，如何根据不同火情选择合适的灭火方法；

-学生在实际操作中，对灭火器材的正确使用和操作流程的掌握，例如如何正确使用灭火器、灭火毯等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察日常生活中的燃烧现象，探讨燃烧的条件，理解灭火原理。结合案例分析，让学生分析不同火情下的灭火方法。

2.设计实验活动，让学生亲自动手进行燃烧与灭火实验，观察现象，总结规律。通过小组合作，进行角色扮演，模拟火场救援，提高实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，展示燃烧与灭火的动画、视频，帮助学生形象理解燃烧过程和灭火原理。同时，组织学生进行互动问答，巩固所学知识，提高课堂氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放生活中常见的燃烧现象视频，如篝火、蜡烛、燃气灶等，引发学生对燃烧的关注。

-提出问题：引导学生思考燃烧的原理，提出问题“为什么这些物质会燃烧？”、“燃烧过程中需要满足哪些条件？”等，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-燃烧条件：讲解燃烧的三个必要条件，通过实例说明不同物质的着火点差异。

-灭火原理：介绍灭火的四种基本原理，结合实际案例阐述各种灭火方法的应用。

-教学重点：强调燃烧与灭火在日常生活中的重要性，突出教学重点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：①如何判断燃烧的条件是否满足？②在不同场景下，如何选择合适的灭火方法？

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对燃烧与灭火知识的掌握程度。

4.实验演示与操作（10分钟）

-实验演示：教师演示燃烧与灭火实验，如蜡烛的燃烧、灭火器的使用等，引导学生观察实验现象，总结规律。

-学生操作：学生按照教师指导，进行小组实验，亲自动手操作，巩固所学知识。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演消防员和火场被困人员，模拟火场救援场景，提高学生实际操作能力。

-情境分析：针对火场救援情境，引导学生分析燃烧与灭火的关键因素，提升问题解决能力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调燃烧与灭火的核心知识。

-学生分享：邀请学生分享学习心得，提高教学双边互动。

7.课后作业（留课后完成）

-设计作业：布置与燃烧和灭火相关的作业，如查找生活中燃烧与灭火的案例，分析其原理和应对方法。

-能力拓展：鼓励学生结合所学知识，思考如何预防火灾，提高安全意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读与燃烧和灭火相关的科普书籍，如《火的秘密》、《生活中的化学》等，以加深对燃烧现象和灭火知识的理解。

-实物：鼓励学生收集不同类型的燃烧物品和灭火工具，如不同种类的灭火器、灭火毯、安全标志等，通过实际观察和操作，增强学习体验。

-视频资料：引导学生观看与燃烧和灭火相关的教育视频，如火灾案例剖析、消防员实战演练等，直观了解燃烧与灭火的原理和应用。

-社会实践：组织学生参观消防队，与消防员交流，了解消防知识，提高消防安全意识。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家里与父母一起检查家中的消防安全设施，制定家庭火灾逃生计划，提升应对火灾的能力。

-小组研究：学生可以分组研究不同类型的火灾案例，分析火灾原因、灭火过程和预防措施，形成研究报告，进行课堂分享。

-创意设计：学生可以设计关于火灾预防和安全逃生的宣传海报、漫画或小册子，提高防火意识，传播安全知识。

-科学探究：对燃烧现象感兴趣的学生，可以自主设计小实验，探究不同物质的燃烧特性，如燃烧速度、火焰颜色等，培养科学探究精神。

-安全教育：鼓励学生在学校或社区组织消防安全