高二语文教学工作计划5篇 .pdfVIP

高二语文教学工作计划5篇

教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快

的原则，有变化有侧重地实施教学。这里给大家分享一些关于高二语

文教学工作计划，方便大家学习。

高二语文教学工作计划篇1

一、指导思想

以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，

落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力

于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字

的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养

语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，

提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。

二、教材分析

我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构

建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主

体地位。在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达

交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据

学校的安排，本期开始开设选修课《高中作文读本》、《中国古代诗

歌散文欣赏》。《高中作文读本》是在新课标精神的指导下编写出来

的，是为高中生提供的语文选修课中的一种。本书内容共分28讲，涉

及个性化写作、材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问

题。为具有写作兴趣和特长的高中生开辟的写作新天地，同时也为高

中生参加高考提供了必要的发展空间。《中国古代诗歌散文欣赏》这

本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论

世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏

诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别”(理

解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文

化修养，提高学生的文言文阅读能力。

三、学生分析

本期本人担任高二文科11、理科6两个班的语文教学。

本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经历

分班，情绪欠稳定，人数多,中等生多，后进生少，学习兴趣浓，但语

文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考

问题不积极。

四、工作重点

1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，

培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定

的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助

学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步

形成健全人格。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，

并有阶段性检查小结和整改措施。

3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀

作品的习惯，拓展学生语文学习空间。

4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语

感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。

5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

五、具体措施

1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。

2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，

体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。

3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备

摘抄本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文基础知识，

4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。

5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加

学校的听课评课活动。

6、作文训练以“表达交流”和《文章写作与修改》相结合，面批、

互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。

7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。

六、教学进度

1-3周第一单元课文、表达交流

4-6周第二单元课文、表达交流

7-8周第三单元课文、表达交流

8-9周第四单元课文、表达交流

10-11周复习、期中考试11周以后选修《中国小说欣赏》教学

高二语文教学工作计划篇2

一、指导思想

1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚

持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基

础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生

养成学习语文的良好习惯、正确态度