2016年春 高二下 山东滕州入选优秀教案 人教版物理 选修3-3 9.docxVIP

2016年春高二下山东滕州入选优秀教案人教版物理选修3-39.2液体

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自人教版物理选修3-3第九章第二节“液体”，针对高二下学期学生。本节内容深入浅出，围绕液体的性质、特点及其应用展开，与生活实际紧密联系。通过本节课的学习，学生能掌握液体的密度、表面张力、粘滞性等基本概念，理解液体分子间作用力，并能运用所学知识解释日常生活中的现象。课程设计注重启发式教学，引导学生通过实验观察、数据分析、原理探究等方法，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生物理学科核心素养，特别是在科学探究和物理观念方面。学生将通过探究液体的性质，发展模型建构与科学推理的能力，深化对物质世界微观与宏观联系的理解。通过实验和理论分析，学生将提升数据解读与处理的能力，培养科学思维和创新能力，学会运用物理知识解释自然现象，增强实践应用意识。同时，课程强调合作学习，提高学生的交流与团队合作能力，促进科学精神的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

①液体的密度、表面张力、粘滞性等基本概念及其物理意义。

②液体分子间作用力的理解及其对液体性质的影响。

2.教学难点

①理解并掌握液体表面张力的形成原理及其在日常生活中的应用。

②液体粘滞性的测量方法及其与温度的关系，以及粘滞性在实际问题中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保学生人手一本选修3-3教材，提前复习第九章相关内容。

2.辅助材料：准备液体性质相关的教学PPT，包括关键概念解析、分子模型图、生活实例等，以及液体表面张力和粘滞性现象的视频资料。

3.实验器材：准备量筒、电子天平、滴定管、液体样本（如水、酒精等）、温度计等实验器材，确保实验安全，便于学生分组操作。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区与实验操作区，布置实验操作台，配备必要的实验防护用品，便于学生进行观察与实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于液体性质的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕液体的密度、表面张力等概念，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步理解液体性质的基本概念。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问和思考过程。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-使学生提前接触液体性质的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中的液体现象，如水滴形状，引出液体表面张力的概念。

-讲解知识点：详细讲解液体密度、表面张力等知识点，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握液体性质的测定方法。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验操作中，应用所学知识，体验液体性质的探究过程。

-提问与讨论：针对疑问大胆提问，与小组成员共同讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解液体性质的理论知识。

-实践活动法：通过实验，加深学生对液体性质的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对液体性质理论知识的理解和应用。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学生对液体性质的理解。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，自主探究液体性质的相关高级问题。

-反思总结：反思学习过程，总结学习方法和效果，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固液体性质的知识点和技能。

-拓宽知识视野，提高学生的科学研究兴趣。

-培养学生自我评价和自我改进的能力。

知识点梳理

1.液体的基本性质

-密度：液体的