基础实验5 常见金属的物理性质和化学性质教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

基础实验5常见金属的物理性质和化学性质教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：基础实验5常见金属的物理性质和化学性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学（全国）沪教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕沪教版九年级化学上册中关于常见金属的物理性质和化学性质的相关内容进行讲解。通过实验演示和互动讨论，使学生掌握金属的基本性质，并能运用所学知识解释生活中的化学现象。

核心素养目标

培养学生从宏观和微观层面理解和掌握金属的物理性质和化学性质，提升学生的科学探究能力和问题解决能力。通过观察实验现象，分析金属的物理和化学变化，培养学生的观察力、思考力和实验操作技能，以及将理论知识应用于实际生活中的能力，增强学生的科学素养和终身学习的意识。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的物理和化学性质有初步的认识。在知识层面，学生已学习过简单的物质分类和变化，能够理解基本的科学概念。在能力层面，学生的观察能力和实验操作能力有所提升，但分析问题和解决问题的能力还需加强。在素质方面，学生对科学的兴趣较为浓厚，但学习习惯和自主学习能力有待提高。

学生对实验课程通常表现出较高的兴趣，但可能存在实验操作不规范、观察不仔细等问题，这可能会影响他们对实验现象的正确理解和课程学习的深入。此外，学生的合作学习和交流分享能力对于本节课的探究活动至关重要，需要引导学生在实验过程中积极互动，以提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统介绍金属的物理和化学性质；2.实验法，通过实验演示和学生分组实验，直观展示金属的性质；3.讨论法，引导学生对实验结果进行讨论，促进理解和知识的内化。

教学手段：1.使用多媒体课件，展示金属的图片和视频，增强视觉效果；2.利用教学软件，进行在线测试和互动问答，及时反馈学生的学习情况；3.使用实物模型和实验器材，让学生亲身体验金属的特性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一些日常生活中的金属物品，如钥匙、硬币等，提问学生：“你们知道这些金属为什么能用于制作这些物品吗？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的物质的变化和分类，引导学生思考金属在这些变化中属于哪一类。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍金属的物理性质（如颜色、密度、导电性等）和化学性质（如氧化、还原等），并解释这些性质背后的原理。

举例说明：以铁为例，解释铁为什么会生锈，这是金属氧化的一种表现。

互动探究：分组进行简单的金属物理性质实验，如金属的导电性实验，让学生观察并记录实验结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学的金属性质，尝试解释一些生活中的现象，如为什么铜制导线比铁制导线更适合用于电力传输。

教师指导：在学生解释过程中，教师提供必要的引导和提示，帮助学生完善答案。

4.实验演示（约10分钟）

教师演示：进行金属化学性质实验，如金属与酸的反应，观察金属溶解和气体产生等现象。

学生观察：学生仔细观察实验现象，记录实验结果。

5.分组实验（约20分钟）

学生分组：学生分小组进行金属与盐溶液反应的实验，观察金属置换反应的现象。

实验指导：教师在各组之间巡回指导，确保实验安全，解答学生在实验中遇到的问题。

6.总结与讨论（约10分钟）

讨论交流：学生之间分享实验结果，讨论实验中观察到的现象，教师对学生的讨论进行点评和补充。

7.课堂小结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调金属物理和化学性质的学习对于理解材料和科学应用的重要性。

布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，并鼓励学生在生活中发现和探索金属的性质。

8.课后延伸（可不占用课堂时间）

鼓励学生在家中或生活中寻找不同的金属物品，观察它们的物理和化学性质，并记录下来，下节课分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《金属的发现与应用》

-《金属的物理性质与化学性质探究》

-《金属在现代工业中的应用》

-《金属资源的保护与可持续发展》

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中常见的金属物品，记录它们的物理和化学性质，如耐腐蚀性、导电性、延展性等。

-收集不同金属的图片和资料，了解它们的发现历史、主要用途和化学成分。

-设计一个简单的金属反应实验，如金属与酸的反应，记录实验过程和结果，分析反应类型和产物。

-调查金属资源的分布情况，了解我国金属资源的特点和利用现状，探讨金属资源的保护措施。

-探究金属在新能源技术中的应用，如锂电池中的金属元素、太阳能电池中的金属材料等。

-深入学习金属的化学性质，包括金属的氧化还原