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2.1《改造我们的学习》教学设计2023-2024学年统

编版高中语文选择性必修中册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2.1《改造我们的学习》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必

及章节名修中册

称）

本节课选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册第二单元《改造

我们的学习》章节2.1。教学内容主要包括以下三个方面：

1.阅读理解：《改造我们的学习》全文阅读，引导学生理解作者针对学习方

法的探讨，以及如何改进学习效果。

2.知识拓展：介绍文章中提到的名人学习方法，如鲁迅的三味书屋“”学习

教学内容

方法、毛泽东的三到“”读书法等，帮助学生了解并借鉴名人的学习方法。

3.实践应用：通过小组讨论、分享等形式，让学生结合自己的学习经验，

探讨并改进自己的学习方法，以提高学习效率。

教学内容紧密结合教材，旨在引导学生掌握有效的学习方法，提高自身综

合素质，为未来的学习和发展奠定基础。

核

心

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提升学生的语文素养：通过阅读《改造我们的学习》，培养学生理解、分析、评价

素

文章的能力，提高文学鉴赏水平。

2.增强思辨能力：引导学生从文章中提炼出作者的学习方法观点，学会批判性思

考，对比分析不同的学习方法，形成自己的见解。

养

3.培养自主学习与合作能力：鼓励学生在课堂上主动探讨、分享学习方法，培养合

作精神，提高自主学习能力和团队协作能力。

目

标

1.教学重点

教学难点与-理解文章主旨：使学生深入理解《改造我们的学习》中作者关于学习方法

的主张，认识到学习方法的重要性，并能够总结出文章的核心观点。

重点-掌握学习方法：通过分析文章中提及的学习方法，让学生学会如何根据自

己的实际情况选择和调整学习方法，以提高学习效率。

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-应用与实践：指导学生将文章中的理论运用于实际学习生活中，培养他们

形成适合自己的学习策略。

举例：讲解文章中提到的三到“”读书法，让学生了解并实践如何通过心“

到、眼到、口到”来提高阅读效果。

2.教学难点

-批判性思维培养：学生在阅读过程中往往容易接受作者观点，难以形成自

己的独立思考。需要引导学生对文章中的学习方法进行批判性分析，提出

自己的看法。

-深入分析与总结：学生可能难以从