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15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

“15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级”是对家庭电路知识的深入

学习。本节课主要内容包括我国家庭电路的电压、各用电器之间是如何连接的、家庭电

路中电流过大的原因、安全用电的原则等。这些内容与学生的生活实际密切相关，有助

于提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知

识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全

意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培

养学生的动手能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握

家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法

分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作

中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具

备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其

能够在合作中共同进步。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对电压、电流、电阻等基本电学概念有

了初步的了解。他们在之前的物理学习中，已经掌握了基本的实验操作技能，能够进行

简单的实验操作。然而，部分学生在电学知识的理解和应用上还存在一定的困难，对家

庭电路的认知程度不一。

在知识能力方面，大部分学生能够理解和掌握家庭电路的基本概念，但部分学生在电流

过大原因、安全用电原则等方面还需进一步引导。在实验操作能力方面，大部分学生能

够按照实验规程进行操作，但部分学生动手能力较弱，需要在实验过程中给予个别指

导。

在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学

生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内

容的理解和掌握。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作

习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生

在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解家庭电路

的基本知识，让学生在理解的基础上进行学习。

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2.讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对家庭电路的理解和看

法，从而提高学生的思考能力和交流能力。

3.实验法：教师可以安排学生进行家庭电路实验，让学生亲自动手操作，观察实验现

象，从而加深对家庭电路的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示家庭电路的图片、动

画和实验现象，从而激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如仿真实验软件，让学生在虚拟环境中进行家

庭电路的搭建和实验，提高学生的