第四章 超分子教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

第四章超分子教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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设计意图

本节课旨在通过对超分子化学的基本概念、性质和应用的深入学习，帮助学生理解超分子结构与功能的关系，掌握超分子化学的基本原理，并能够运用所学知识解释生活中的超分子现象，提升学生的科学素养和创新能力。结合高二年级学生的认知水平，本教学设计将围绕人教版选择性必修3化学教材第四章内容展开，注重理论与实践相结合，培养学生的探究意识和科学思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析能力。通过学习超分子化学，学生将能够理解并描述超分子结构的特点及其在自然界和应用中的重要性，发展学生的科学思维和证据推理能力。同时，通过实验探究和案例分析，提高学生的实践操作能力，培养他们将化学知识应用于解决实际问题的能力，增强社会责任感和可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①超分子的定义、特点及其与普通分子的区别。

②超分子化学的基本概念，如主-客体相互作用、超分子组装。

③超分子在材料科学、生物医学、环境科学等领域的应用实例。

2.教学难点

①超分子结构形成机理的深入理解，包括非共价键的相互作用。

②超分子体系中的动态行为和自组装过程。

③利用模型和实验方法探究超分子结构及其功能，如分子识别、催化作用等。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如光谱仪、显微镜等）。

2.软件资源：化学模拟软件、教学PPT、视频资料。

3.课程平台：学校网络教学平台。

4.信息化资源：在线化学数据库、电子图书。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一些常见的超分子现象，如液晶显示、分子自组装等，引导学生观察并提问：“这些现象背后的科学原理是什么？”

-提出问题：让学生思考超分子化学与日常生活的联系，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍超分子的定义和特点：通过PPT展示超分子结构示意图，讲解超分子与普通分子的区别。

用时：5分钟

-讲解超分子化学的基本概念：通过实例介绍主-客体相互作用、超分子组装等概念。

用时：5分钟

-分析超分子在各个领域的应用：以材料科学、生物医学、环境科学为例，展示超分子在实际应用中的重要性。

用时：5分钟

-互动环节：邀请学生举例说明超分子化学在实际生活中的应用，引导学生思考并分享。

用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，针对课堂上讲解的内容进行讨论，互相解答疑问。

用时：5分钟

-练习题：布置几道与超分子化学相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

用时：5分钟

4.课堂提问（5分钟）

-针对课堂讲解内容，提出一些思考性问题，如：“超分子化学在哪些领域有潜在的应用价值？”、“如何设计一个超分子体系来实现特定的功能？”等，引导学生深入思考。

-邀请学生回答问题，鼓励他们发表自己的观点，加强师生互动。

5.创新环节：超分子实验演示（5分钟）

-利用实验仪器进行超分子实验演示，如分子自组装实验，让学生直观地观察到超分子的形成过程。

-实验过程中，引导学生关注实验现象，思考实验背后的科学原理。

6.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调超分子化学的重要性。

-提出一些拓展性问题，如：“超分子化学在未来可能的发展方向有哪些？”、“如何将超分子化学应用于解决实际问题？”等，激发学生的探究欲望。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《超分子化学导论》、《超分子科学：从分子到材料》等书籍，以及相关的科学论文和综述。

-在线资源：国家数字图书馆、中国知网等平台上的相关论文和资料。

-实验资源：国内外相关实验室的研究成果和实验视频，如清华大学超分子实验室、中国科学院化学研究所等。

-学术会议：国内外超分子化学领域的学术会议和研讨会，如国际超分子科学会议、中国化学会年会等。

-相关案例：

1)分子机器：诺贝尔化学奖得主BenFeringa教授的研究成果，展示了分子机器的设计和应用。

2)超分子材料：如液晶显示技术、分子自组装材料等在实际应用中的案例分析。

3)生物医学领域：超分子化合物在药物递送、生物成像等领域的应用案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读教材之外的拓展阅读材料，以加深对超分子化学的理解和认识。

-建议学生关注超分子化学领域的前沿动态，如定期查阅相关学术期刊和论文，了解最新研究成果。

-建议学生参与学校或社区的科学活动，如科技竞赛、科普讲座等，提高实践能力和科学素养