Unit 3 Travel Reading A Grammar in Use 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docx

Unit3TravelReadingAGrammarinUse教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TravelReadingAGrammarinUse教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

教学内容

Unit3TravelReadingAGrammarinUse，选自2024-2025学年高中英语上外版必修第一册。本节课主要围绕旅行话题展开，教学内容包括：

1.词汇学习：涉及旅行相关的词汇，如景点、交通工具、住宿等。

2.语法学习：重点讲解并练习过去进行时的用法，以及与之相关的语法结构。

3.阅读理解：通过阅读文章《AGrammarinUse》，让学生了解旅行中的语法实际应用。

4.口语练习：引导学生就旅行话题进行对话，运用所学语法和词汇进行交流。

5.书面表达：布置相关写作任务，让学生运用所学知识撰写旅行日记或短文。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用过去进行时描述旅行经历的能力，以及在真实语境中运用旅行相关词汇进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过旅行话题，增强学生对不同文化背景下旅行习俗和礼仪的理解。

3.思维品质：训练学生通过阅读分析旅行文章，培养批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习语法知识，并能将其应用于实际语言环境中，提升解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法知识，包括动词时态、语态等。

-学生对过去进行时的基本概念有所了解，但可能未完全掌握其用法。

-学生具备一定的旅行话题词汇，如常见的景点、交通工具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅行话题通常表现出较高的兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备一定的英语阅读和写作能力，能够理解并分析文章内容。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过阅读学习，有的则更倾向于口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对过去进行时的具体用法和语境把握不准确，容易混淆。

-学生在运用新词汇时可能存在发音、拼写等问题。

-学生在口语表达和书面表达时，可能难以灵活运用所学语法和词汇。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及合作学习法，以学生为中心，注重实际语言运用。

2.教学活动：

-通过案例研究，分析文章中过去进行时的用法，让学生在实际语境中学习语法。

-设计角色扮演活动，模拟旅行场景，让学生在口语交流中运用所学语法和词汇。

-开展小组讨论，让学生分享旅行经历，促进思维品质的提升。

3.教学媒体使用：利用PPT展示旅行图片和文章内容，辅助教学；使用在线翻译工具帮助学生理解生词。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们知道旅行中英语的重要性吗？”

-展示一些关于不同国家旅行的图片，让学生初步感受旅行的魅力。

-简短介绍本节课的主题《AGrammarinUse》，以及旅行话题在英语学习中的重要性。

2.旅行话题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行话题的基本概念和涉及的内容。

过程：

-讲解旅行话题的定义，包括旅行中可能遇到的情景和交流需求。

-介绍旅行中常用的英语词汇和表达方式，使用PPT展示相关词汇。

-通过示例句子，让学生理解过去进行时的用法和重要性。

3.《AGrammarinUse》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行话题中的语法实际应用。

过程：

-选择文章中的几个典型句子，分析其语法结构和用法。

-详细介绍每个句子背后的旅行场景，让学生全面了解语法在实际语境中的应用。

-引导学生思考这些语法结构如何帮助他们在旅行中进行有效交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个旅行场景，如“在机场”、“在酒店”等。

-小组内讨论该场景中可能使用的过去进行时句子，并尝试编写对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、对话内容等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾