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9猎人海力布（教案）2023-2024学年部编版五年级语文上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：猎人海力布

2.教学年级和班级：2023-2024学年部编版五年级语文上册，五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课以《猎人海力布》为教学内容，旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过分析故事内容，提高学生的文本理解能力；通过讨论故事中的道德观念，培养学生的思辨能力和价值观；通过欣赏故事中的美，提升学生的审美情趣；通过了解故事背后的文化背景，增强学生对中华传统文化的认识与尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了部编版五年级语文上册的相关课文，对故事的阅读和理解有一定的经验。

-学生具备基本的汉字认读和句子理解能力，能够独立阅读和理解简单的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对具有趣味性的故事内容充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来深入理解课文内容。

-学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对故事中的某些生僻字词理解困难，需要通过查字典或老师讲解来克服。

-学生在理解故事中深层含义和道德观念时可能会遇到挑战，需要老师的引导和同学间的交流讨论来帮助理解。

-学生在表达自己的观点和感受时可能缺乏信心，需要老师在课堂上营造一个安全、鼓励表达的环境。

四、教学资源

-部编版五年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板和粉笔

-教学PPT

-故事音频资料

-课外阅读材料

-学生作业本和文具

-课堂讨论引导卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猎人海力布》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过猎人吗？你们知道猎人海力布的故事吗？”

-展示《猎人海力布》的插图或故事片段，让学生初步感受故事的趣味性和神秘感。

-简短介绍故事的基本情节和主人公海力布的勇敢与善良，为接下来的学习打下基础。

2.《猎人海力布》故事梗概介绍（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本框架和主要角色。

过程：

-讲解《猎人海力布》的故事梗概，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

-介绍故事中的主要角色，如海力布、小白蛇等，并解释他们的性格特点和在故事中的作用。

-使用故事结构图帮助学生理解故事的层次和逻辑。

3.《猎人海力布》案例分析（20分钟）

目标：通过深入分析故事，让学生了解故事中的道德观念和人物品质。

过程：

-选择故事中的关键事件进行分析，如海力布救小白蛇、海力布牺牲自己救村民等。

-详细介绍每个事件的背景、过程和结果，引导学生思考事件背后的道德含义。

-小组讨论：让学生分组讨论海力布的行为对现代社会人们的启示，以及如何在生活中实践这些品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个角色或事件进行深入讨论。

-小组内讨论该角色或事件的意义、影响以及从中汲取的教训。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对角色的分析、事件的解读等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事中的道德观念和人物品质。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事梗概、案例分析、小组讨论等。

-强调海力布的勇敢、善良和牺牲精神，以及这些品质在现实生活中的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《猎人海力布》的读后感，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确复述《猎人海力布》的故事梗概，理解故事的主要情节和角色关系。

-学生掌握了故事中的生僻字词，提高了识字和阅读能力。

-学生能够分析故事中的道德观念，理解勇敢、善良、牺牲精神等品质的内涵。

2.思维发展方面：

-学生通过小组讨论，学会了从不同角度分析问题，提高了思辨能力和批判性思维。

-学生在案例分析中，学会了如何从故事中提取信息，进行逻辑推理和