8我们受特殊保护 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

8我们受特殊保护教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“8我们受特殊保护教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版”章节主要围绕未成年人受到的特殊法律保护展开，旨在让学生了解国家法律法规对未成年人的关爱和保护，培养学生的法治观念和自我保护意识。本节课内容紧贴学生生活实际，通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生深入理解相关法律知识，提高法律素养。

核心素养目标

培养学生法治意识，增强法律素养，提高自我保护能力；培养正确的价值观和道德观念，懂得尊重和关爱他人；激发学生主动参与社会生活的热情，提升公共参与意识。

学情分析

六年级学生已经具备一定的生活经验和法律常识，但在法治观念和法律意识方面仍有待提高。他们在知识方面，已经学习了基本的道德与法治知识，但缺乏深入理解和实际应用能力。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但还需要加强批判性思维和创造性思维的培养。在素质方面，学生具备一定的合作精神和公民责任感，但需要在实践中不断强化。

行为习惯方面，六年级学生逐渐形成自己的行为准则，但有时仍受情绪和冲动的影响，需要引导他们学会自我约束和自律。此外，部分学生在课程学习中可能存在被动学习、缺乏兴趣等问题，这可能会影响他们对本课程的学习效果。

总体而言，本课程的学习对提高学生的法治意识、道德素养和自我保护能力具有重要意义，但需针对学生的实际情况，采用生动有趣、富有实际意义的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频素材、互动教学软件

3.课程平台：校园网学习平台

4.信息化资源：在线法律教育资源、电子图书

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网学习平台发布预习资料，包括本节课的法律知识点和相关案例，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“为什么未成年人需要特殊保护？”和“举例说明未成年人在法律上享有哪些特殊保护。”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解未成年人受到的特殊保护。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习答案和疑问提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用校园网学习平台实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课程内容，为课堂讨论打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与未成年人保护相关的新闻视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解未成年人在法律上的特殊保护，包括《未成年人保护法》的相关条款。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个涉及未成年人保护的案例，探讨法律如何保护未成年人。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将法律知识应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分析案例，提出自己的看法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：明确讲解法律知识点。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解法律保护。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解未成年人受到的特殊法律保护。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于未成年人保护法的短文。

提供拓展资源：提供相关的法律条文、案例分析和学术文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容和拓展资源，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的法律应用能力。

通过反思总结，提升学生的自我管理和学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）法律资源：提供《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国民法典》中关于未成年人权益保护的相关条款，以及最高人民法院、最高人民检察院发布的关于未成年人保护的司法解释