湘美版八年级美术上册《第2课 梅竹言志——竹子》教学设计.docx

湘美版八年级美术上册《第2课梅竹言志——竹子》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第2课梅竹言志——竹子》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕湘美版八年级美术上册《第2课梅竹言志——竹子》展开，通过讲解竹子的文化内涵、艺术特点及绘画技巧，让学生深入了解我国传统绘画艺术中的竹子题材。课程将结合课本内容，引导学生学习竹子的线条、构图和表现方法，以提高学生的审美素养和绘画技能。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知与表现、文化理解与传承、创意实践与表达。通过学习竹子的绘画技巧，提高学生对传统美术作品中线条、构图和意境的审美感知能力；深入了解竹子在我国文化中的象征意义，增强对传统文化的理解与传承意识；在实践创作中，激发学生的创意思维，培养运用美术语言表达个人情感与思想的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-线条运用：本节课的核心是让学生掌握竹子的线条表现技巧，包括线条的粗细、长短、曲直等，如何通过线条的变化表现竹子的质感和动态。

-构图方法：引导学生学习如何安排画面中竹子的位置、大小和数量，形成和谐而富有变化的构图。

-艺术表现：通过分析名家的作品，让学生理解如何运用水墨画技法表现竹子的神韵和意境。

2.教学难点：

-线条表现力：学生在运用线条表现竹子时，往往难以把握线条的力度和流畅性，需要通过反复练习和教师指导来提高。

-构图布局：学生可能在构图时缺乏整体观念，导致画面失衡或过于杂乱，需要教师引导如何进行有效的画面布局。

-水墨技法：水墨画技法对于学生来说较为陌生，如何调配墨色、控制水分以及运用不同笔触来表现竹子的质感，是学生需要突破的难点。通过示范和练习，帮助学生掌握基本的水墨画技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版八年级美术上册教材，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备与竹子相关的名家画作图片，用于分析和欣赏；准备竹子的生长特点、文化寓意等文字资料，加深学生对竹子的理解。

3.实验器材：准备毛笔、宣纸、墨水等绘画材料，供学生实践操作使用。

4.教室布置：将教室分为讲解区、示范区、实践区，便于学生观看演示、讨论交流和动手绘画。同时，布置展示区，用于展示学生的作品。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：请学生们谈谈他们对竹子的印象，竹子在中国传统文化中的象征意义是什么？

-引入主题：通过学生的回答，引出本节课的主题——《梅竹言志——竹子》，强调竹子在美术作品中的艺术表现。

2.新课讲授（15分钟）

-竹子的线条特点：讲解竹子线条的绘制技巧，如用线的粗细、长短、曲直来表达竹子的生长状态和质感。

-竹子的构图方法：分析不同构图对画面效果的影响，如如何布局竹子的数量、位置和大小，形成和谐的画面。

-竹子的艺术表现：介绍水墨画技法，如何运用浓淡墨色和不同笔触表现竹子的神韵和意境。

3.实践活动（15分钟）

-示范绘画：教师现场示范如何绘制竹子，强调线条和构图的处理，展示水墨画技法。

-学生练习：学生在教师的指导下，尝试自己绘制竹子，注意线条、构图和墨色的运用。

-互评互学：学生之间相互展示作品，交流绘画心得，互相学习，教师巡回指导。

4.学生小组讨论（5分钟）

-主题讨论：小组讨论竹子在不同文化背景下的象征意义，举例回答如何通过绘画传达这些意义。

-技法探讨：讨论水墨画技法在竹子绘制中的应用，分享各自的经验和技巧。

-评价标准：讨论如何评价一幅竹子作品的优劣，从线条、构图、墨色等方面提出评价标准。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调竹子线条、构图和艺术表现的重要性。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在实践活动中的收获和感受。

-作业布置：布置相关的课后练习，要求学生运用本节课所学知识，独立完成一幅竹子作品。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了竹子的线条表现技巧，能够运用不同粗细、长短、曲直的线条描绘竹子的生长状态和质感。

-学生学会了如何进行画面构图，掌握了竹子数量、位置和大小的布局方法，使画面更加和谐、富有变化。

-学生初步掌握了水墨画技法，能够运用浓淡墨色和不同笔触表现竹子的神韵和意境。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析和实践，提高了审美感知能力，学会了如何从线条、构图、墨色等方面评价一幅竹子作品。

-学生在实践活动中，培养了动手能力和创新思维，敢于尝试不同的绘画技法，表达个人情感和思想。

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作、交流，提高了沟通能力和团队协作精神。

3.情感态