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1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级--第1页
1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教
版(2019)初中信息技术八年级上册
科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术
及章节名八年级上册
称)
本章节内容选自2023-2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级上册第一
章第一节的认识数字故事。主要包括以下内容:
1.数字故事的概念:了解数字故事的定义、特点和分类,明确数字故事与
传统故事的区别。
2.数字故事的应用:学习数字故事在生活中的应用场景,如广告、教育、
教学内容
娱乐等。
3.制作数字故事:掌握数字故事的基本制作流程,包括选题、编写脚本、
收集素材、剪辑制作等。
4.评价数字故事:学习如何评价一个数字故事的质量,包括内容、形式、
技术等方面。
核
心
1.理解数字故事的概念,区分数字故事与传统故事的不同。
2.了解数字故事在现实生活中的应用,认识到数字故事在传播信息、表达观点、教
素
育启发等方面的价值。
3.掌握数字故事制作的基本流程和技巧,能够运用信息技术手段创作简单的数字故
事。
养
4.具备评价数字故事质量的能力,从内容、形式、技术等方面进行综合评价。
5.培养学生的创新思维、审美情趣和信息技术应用能力,提高综合素质。
目
标
本节课的教学对象为八年级学生,他们在知识、能力、素质等方面具有以
下特点:
学情分析1.知识方面:学生已经具备了一定的信息技术基础,如计算机操作、网络
使用等,但数字故事的概念和制作流程尚不熟悉。
2.能力方面:学生在信息技术课程中表现出较强的动手能力和解决问题的
1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级--第1页
1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级--第2页
能力,但在创新思维和审美情趣方面有待提高。
3.素质方面:学生具有较强的学习兴趣和求知欲,但部分学生在自主学
习、合作交流方面存在一定困难。
4.行为习惯方面:学生在课堂上表现活跃,但部分学生课堂纪律较差,容
易分散注意力。此外,学生在课外活动中表现出较强的团队协作精神。
针对以上学情,本节课的教学设计应注重以下几个方面:
1.激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。通过引入生动有趣的数字故事案
例,引导学生关注数字故事在现实生活中的应用,从而激发学生的学习兴
趣。
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