鄂教版心理健康五年级 自主学习巧安排 教案.docx

鄂教版心理健康五年级自主学习巧安排教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：自主学习巧安排

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第4学时

4.教学时数：45分钟

鄂教版心理健康五年级《自主学习巧安排》教案，旨在引导学生掌握自主学习的技巧与方法，培养良好的学习习惯。课程通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，帮助学生了解时间管理、学习计划制定、学习目标设定等关键要素，以提高学习效率，提升自主学习能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合五年级学生的学习需求。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生自主学习能力、时间管理能力及目标设定能力。通过本节课的学习，学生将能够：1.理解自主学习的重要性，形成主动学习的意识；2.掌握合理安排时间的方法，提高学习效率；3.学会制定学习目标，提升学习动力。课程内容与课本紧密关联，着重培养学生在实际学习生活中必备的核心素养，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握自主学习的方法和技巧，包括如何制定学习计划、如何合理安排学习时间、如何设置学习目标。

-培养学生将自主学习策略应用到日常学习中，形成长期稳定的学习习惯。

举例：通过案例分析和实际操作，让学生学会将一天的时间分配给不同的学习任务，并根据学习任务的重要性和紧急性设定优先级。

2.教学难点：

-理解并内化自主学习的重要性，特别是对于学习动机不强或依赖性较强的学生。

-实际操作中，如何根据个人学习特点调整学习计划，以及如何处理学习中的干扰因素。

举例：针对学习动机不足的学生，通过小组讨论和分享成功案例，激发其内在学习动力；对于容易分心的学生，教授如何识别并排除干扰，保持学习专注度。通过这些方法，帮助学生突破难点，提升自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备鄂教版心理健康教材，确保每人一本，内容包括自主学习策略的相关章节。

2.辅助材料：搜集并整理自主学习案例、时间管理小贴士、学习计划模板等资料，以图文并茂的形式展示，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或卡片，方便学生记录和分享学习计划及时间管理技巧。同时，设置一个展示区，用于展示优秀的学习计划案例。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生思考：大家在学习过程中有没有遇到过困难？是如何解决这些困难的？

-引出本节课主题：自主学习巧安排，让学生初步认识到自主学习的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解自主学习的定义及好处，使学生理解自主学习对个人成长的重要性。

-详细介绍如何制定学习计划，包括学习目标的设定、时间分配等，并通过案例进行分析。

-讲解时间管理技巧，如优先级排序、如何处理干扰等，帮助学生提高学习效率。

3.实践活动（用时10分钟）

-让学生根据所学内容，独立制定一份本周的学习计划。

-分组讨论，每组挑选一份学习计划进行优化，并提出改进意见。

-各组派代表分享优化后的学习计划，全班共同讨论、评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面1：如何合理安排课余时间进行自主学习？

-举例回答：学生A提出利用晚上7点到9点进行数学练习，学生B建议在周末安排英语阅读时间。

-讨论方面2：在学习过程中，如何处理学习干扰？

-举例回答：学生C分享关闭手机通知，专心学习的方法；学生D建议在书桌上贴上提醒便签，以避免分心。

-讨论方面3：如何保持长期自主学习习惯？

-举例回答：学生E认为定期总结学习成果，给自己设定奖励有助于保持学习动力；学生F提出与同学互相监督、共同进步的方法。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调自主学习的重要性。

-总结学生在实践活动和小组讨论中的优秀表现，强调学习计划的制定与执行是提高学习效果的关键。

-鼓励学生在日常学习中积极运用自主学习策略，培养良好的学习习惯。

学生学习效果

1.理解自主学习的重要性：学生能够认识到自主学习对个人学习成长的关键作用，从而激发内在学习动力，形成主动学习的意识。

2.掌握自主学习策略：学生学会如何制定合理的学习计划，包括设定学习目标、安排学习时间、优先级排序等。这些策略有助于提高学习效率，使学生能够更好地应对学习任务。

3.提高时间管理能力：学生掌握了时间管理技巧，如合理安排课余时间、处理学习干扰等，从而有效利用时间，提高学习效果。

4.增强团队协作能力：在小组讨论和实践活动中，学生学会了互相交流、分享经验，共同解决问题。这不仅有助于提高学习效果，还培养了学生的团队协作能力。

5.培养长期稳定的自主学习习惯：通过本节课的学习，学生认识