第18课 电脑美术──“变形”画画 教案 人教版 美术 四年级上册.docxVIP

第18课电脑美术──“变形”画画教案人教版美术四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《第18课电脑美术——‘变形’画画》是人教版美术四年级上册的内容，本课以培养学生对电脑美术的兴趣和创新能力为主要目标。通过本节课的学习，让学生了解和掌握电脑绘画软件中的“变形”工具，运用这一工具对简单图形进行变形创作，激发学生的想象力和创造力。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生对美术与科技的融合认识，培养他们运用现代技术手段表达自我美术构思的能力。

核心素养目标分析

本课程立足于培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。通过探索电脑美术中的“变形”工具，学生将提高对图像元素的识别与创新能力，加强对美术作品的数字化表现形式的理解。在学习过程中，学生将锻炼其美术表现能力，利用科技手段进行个性化创作，培养审美判断力，学会评价和欣赏不同的艺术变形效果。此外，课程强调创意实践的落实，鼓励学生大胆尝试，激发想象力，促进创新思维的发展，同时加深对艺术与科技结合的文化理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握电脑绘画软件中“变形”工具的基本操作。

②培养学生运用“变形”工具进行创意绘画的能力。

2.教学难点

①如何引导学生运用“变形”工具对简单图形进行有效的变形创作。

②帮助学生克服在创作过程中可能遇到的想象力不足、创新能力局限等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版美术四年级上册教材，方便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：教师提前搜集并准备与“变形”画画相关的优秀作品图片，以及简要介绍“变形”工具使用方法的教学视频，辅助学生更好地理解与学习。

3.实验器材：准备电脑及相关绘画软件，确保所有学生都能在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：将教室划分为讨论区与操作区，为学生提供舒适的学习和创作环境。操作区需保证每位学生有足够的空间进行电脑绘画操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅利用“变形”工具创作的美术作品，引发学生兴趣，提出问题：“你们觉得这幅画有什么特别之处？它是怎么创作出来的？”

-学生观察作品并思考问题，教师引导学生分享观察和想法，进而引出本节课的主题——“变形”画画。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍电脑绘画软件中的“变形”工具及其功能，强调其在新颖性、创意性方面的优势。

-演示“变形”工具的基本操作，如选择、拖动、旋转等，同时讲解操作要领，确保学生理解和掌握。

-针对本节课的教学重点，教师通过实际操作展示如何运用“变形”工具对简单图形进行创意变形。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师指导下，打开电脑绘画软件，尝试使用“变形”工具进行创作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，引导学生充分发挥想象力和创新能力。

-鼓励学生之间相互交流、讨论，分享创作心得，提高课堂氛围。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对学生在练习过程中遇到的问题和困难，进行提问，引导学生思考和解决问题。

-设计创新性提问，如：“你们觉得‘变形’工具在美术创作中还有哪些应用？能否结合生活实际举例？”

-学生回答问题，教师点评并给予鼓励性评价，强调解决问题的方法和核心素养能力的拓展。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调“变形”工具在美术创作中的应用和价值。

-鼓励学生在课后尝试运用“变形”工具创作具有个人特色的美术作品，提高创意实践能力。

-布置课后作业：运用本节课所学知识，创作一幅以“变形”为主题的美术作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学生可以通过阅读教材中关于电脑美术的其他章节，了解更多电脑绘画软件的功能和技巧。

-推荐学生查阅相关美术书籍，了解不同艺术家如何运用变形手法进行创作，以及变形在艺术史上的发展。

-引导学生关注现实生活中的艺术作品，如街头艺术、广告设计等，观察变形手法的实际应用。

-教师可以推荐一些经典的美术作品集，让学生在欣赏优秀作品的同时，思考变形元素在作品中的重要作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，尝试使用不同的绘画软件进行创作，以加深对“变形”工具的理解和运用。

-组织学生参加美术社团或兴趣小组，与其他同学分享创作经验，共同探讨变形技术的多样化应用。

-建议学生尝试将变形技术与传统绘画技法相结合，创作出具有独特风格的作品。

-鼓励学生关注国内外美术展览和艺术家动态，了解变形元素在当代艺术领域的最新发展。

-建议学生进行家庭创作，与家人一起参与变形画创作，增进亲子关系，同时提高美术