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幼儿园大班《小熊请客》教案

1，引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

2，通过学习培育幼儿养成‘讲卫生，不挑食，不铺张’的好习惯，促进幼儿的安康成长。

3，能简洁复述故事内容，并进展角色表演。

4，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

教学重点是让幼儿仔细听教师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比拟小的幼儿进入不了主题，不易到达活动目标

活动过程

一，教师讲小熊请客的故事

二，教师预备幼儿平常爱吃的和不爱吃的糖果，还要预备一些纸巾和一盆水

过程一，教师富有感情颜色，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的”小熊在吃饭的过程中消失了‘不讲卫生，挑食，铺张’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生，不挑食，不铺张’的好习惯在故事的最终小熊熟悉到自己的不好习惯，打算要向小兔子学习。

过程二，教师将预备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随便的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可快乐了，有点顾不得洗手就去

拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小朋友吃,由于这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜爱吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿。。。嬉戏就这样完毕了。

教师让刚刚参加嬉戏活动的幼儿认真观看身边的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、‘那我们像小熊的小朋友应当对像小兔子的小朋友说什么呀，许多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。教师再鼓舞幼儿通过这次安康活动，要让我们大班的小朋友们肯定要养成‘讲卫生，不挑食，不铺张’的好习惯，只有这样我们才会拥有一个安康的身体!

教学反思

一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，(4—5)岁，在这个年龄阶段的孩子呀把寻常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食。。。。，那么我们作为一名幼儿教师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知兴趣，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习。

二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，到达制定的活动目标，在活动过程中大局部幼儿还是能够融入到故事情节中，教师在寻常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一局部幼儿不能承受同一种教学方法的教师肯定要转变一种方式进展教学。

三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比拟好，通过故事调动了他们的学习兴趣，从而我自己也明确了需要改良的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对到达活动目标的效果更明确些。

小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。