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幼儿园大班下学期数学教案《玩一玩，滚一滚》含反思

活动目标

1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

2.能在观看、比拟、操作中探究球体和圆柱体的不同。

3.有兴趣参与数学活动。

4.体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动重点

能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

活动难点

能在观看、比拟、操作中探究球体和圆柱体的不同。

活动预备

1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都一样;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

2、硬币、长方形纸、橡皮泥。

活动过程

一、找出能滚动的东西

(一)谈话引发幼儿的探究兴趣

今日教师带着小朋友们来玩一个寻宝的嬉戏，我的宝贝有一个奇妙的本事会滚动。

(二)幼儿玩预备的玩具,教师参加活动,并和幼儿进展沟通

(三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。

二、区分能滚的东西有什么不一样

(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。

(二)依据特征逐一排解，最终找到球体。

小结：最终，我们找到的宝贝是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。

三、依据特征找出圆柱体

(一)你们找到了第一件宝贝，还想找出其次件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。

(二)教师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字圆柱体。

四、嬉戏“玩一玩，变一变”

分组操作：

1.把很多硬币变成圆柱体。

2.把长方形纸变成圆柱体。

3.把橡皮泥变成球体。

五、查找生活中的球体、圆柱体

师：今日我们玩的很快乐，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?

让幼儿找一找。活动完毕。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

小百科：玩，汉语一级字，读作wán，最早见于战国文字。形声字。《说文》:玩，弄也。引申之又可指供赏玩之物。如古玩、珍玩。《国语·楚语下》:若夫白珩，先王之玩也。韦昭注:玩，玩弄之物。秦代文字中玩字又可作貦，从贝(贝)表义。

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