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幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》_幼儿园大班上学期工作计划

【活动目标】

1、引导幼儿观赏散文的语言，感受散文美的意境。（重点）

2、培育幼儿的语言表达力量并以绘画形式表达自己对散文的理解。

3、尝试用词汇仿编散文。（难点）

【活动预备】

1、散文配乐：舒曼《钢琴弦乐三重88号梦想曲》。

2、课件《七彩风》。

3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、小朋友们知道风是什么样的？

2、风吹过的时候会有什么变化？

3、你们见过有颜色的风吗？它吹过的地方就会变颜色，你们信任吗？

二、观赏散文，感受散文的意境。

1、整体观赏，观赏配乐诗朗读《七彩风》。

师：听了散文以后你有什么感觉或者你有什么想法？

2、逐幅出示图片，教师完整朗读。

师：散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色，（）我们一起来看看图片，是不是真的是这样？

3、教师通过提问，帮忙幼儿理解和感受散文的意境。

提问：散文中有什么颜色的风？红色的风吹到了什么地方？它把花园里的红花吹得怎么样了？黄色的风吹到了什么地方？它把菜园里的菜花吹得怎么样了？

4、再次观赏散文，理解散文所包含的情感。

师：七彩风真美，把大地装扮得那么美丽。小朋友们和教师一起来朗读一遍散文，感受一下七彩风的美妙，怎么样？

5、尝试仿编散文。

师：小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦，七彩的风轻轻地吹着，它来会吹向哪呢？请小朋友来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？（幼儿自由发言，教师整理，师幼同读）

三、幼儿自由绘画创作。

师：原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

四、集体评议幼儿的作品。

师：小朋友画的很好，现在教师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。

五、总结评价。

小班上学期语言教案《七彩象》

活动目标：

1、学习复述作品中重复的句子：我要帮你洗衣裳。顾不上，顾不上，等我去帮助。丰富词汇：漆、洗、抹。

2、通过观看图片、教师的动作示意及表演，感知、理解作品内容。

3、学习小白象助人为乐的优秀品德。

活动预备：

1、抽拉图片一幅。

2、小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。

3、小猫、小狗、小兔家的相应场景。

活动过程：

（一）教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。

1、教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？

教师：这是一个故事盒，里面藏着特别好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。

（二）教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。

教师讲到肯定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观看。

当讲到帮忙小狗漆门窗时，教师做刷油漆的动作强化漆这一词汇。

当讲到我要给你洗衣裳时，教师做双手对搓的动作强化洗这一词汇。

当讲到顾不上，顾不上，等我去帮助时，教师用摇手、跑的动作强化这段话。

当讲到油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫时，教师用抹的动作强化这一词汇。

（三）教师运用动作在先、朗读在后的方法，鼓舞幼儿参加故事的叙述。

当再次讲到帮忙小狗漆门窗时，教师先做出漆的动作，让幼儿讲出词汇漆及边做漆的动作，边朗读相应的完整句子。

当再次讲到我要给你洗衣裳时，教师先做出双手对搓的动作，让幼儿讲出词汇洗及边做洗的动作，边朗读相应的完整句子。

当再次讲到顾不上，顾不上，等我去帮助时，教师先做出摇手、跑的动作，启发幼儿边做摇手、跑的动作，边朗读相应的完整句子。

当再次讲到油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上时，教师先做出抹的动作，然

（四）教师带着幼儿扮演角色，进展故事表演。

1、教师帮忙幼儿边表演边讲故事。（教师帮忙幼儿安排好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进展对话。）

2、交换角色，再次表演。

（五）情感提升。

引导幼儿学习小白象乐于助人的品行。

活动反思：

优点：

本次活动《七彩象》故事情节来源于生活，利用小朋友喜爱的小动物图片来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯穿始末，通过帮忙小狗--刷门窗--帮忙小兔--刷床--帮忙小猫--刷桌子--小朋友一起去帮忙七彩象--小朋友体会到帮忙他人的欢乐，我们试图通过真实的生活大事和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮忙别人带来的欢乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比拟简单学说故事中的对话。

分析：

课一开头教师出示洁净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的？小朋友猜了许多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂