新人教版高一化学必修第二册 第六章第一节《化学反应与能量变化》第1课时 化学反应与热能 教案.docx

新人教版高一化学必修第二册第六章第一节《化学反应与能量变化》第1课时化学反应与热能教案

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课选自新人教版高一化学必修第二册第六章第一节《化学反应与能量变化》第1课时，重点探讨化学反应与热能的关系。教材内容紧密联系实际，以生活中常见的化学反应为例，引导学生理解化学反应中的能量变化，特别是热能的吸收与释放。通过本节课的学习，学生能掌握放热反应与吸热反应的概念，了解反应热与反应物、生成物能量的关系，为后续学习化学能与电能等能量转换打下基础。课程设计注重培养学生的观察、思考及分析能力，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维方面。通过学习化学反应与热能的关系，使学生能够发展以下核心素养：

1.掌握基本的能量守恒与转化观念，理解化学反应中的能量变化，培养能量守恒意识。

2.提高观察实验现象的能力，通过实验探究不同化学反应的热能变化，培养实证意识。

3.发展逻辑思维与批判性思维，分析反应热与反应物、生成物能量关系，提高问题解决能力。

4.增强对化学反应与生活实际联系的认识，激发学习兴趣，培养社会责任感和科学探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是化学反应与热能的关系，特别是放热反应与吸热反应的概念及其判断方法。

-强调反应热的定义，以及它与反应物和生成物总能量的关系。

-通过具体实例（如燃烧、中和反应等）介绍放热反应与吸热反应的特点。

-掌握热化学方程式的书写方法及其意义。

2.教学难点

-理解能量守恒在化学反应中的应用，特别是能量如何从一种形式转化为另一种形式。

-判断反应是放热还是吸热，以及如何从反应条件或化学键的断裂与形成来分析。

-学生在理解反应热与反应物、生成物能量差值时可能遇到的困难，如何通过实验数据来计算反应热。

-热化学方程式中化学计量数与反应热的关系，如何从微观角度解释这一关系。

-针对不同反应类型的能量变化特点，指导学生如何运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识迁移能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新人教版高一化学必修第二册教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备化学反应与能量变化相关的教学视频，展示放热反应与吸热反应的实例，以及相关的图表资料，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备燃烧匙、试管、温度计、量筒等实验器材，以及燃料、酸碱等实验试剂，确保实验安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需求，设置实验操作区，分组讨论区域，便于学生进行实验观察和小组合作学习。同时，准备多媒体设备，用于展示教学视频和图表资料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括课件、能量变化的基本概念视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕化学反应与热能的关系，设计问题，如“什么是放热反应？吸热反应呢？”“化学反应中的能量是如何转化的？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材，观看视频，初步理解能量变化的概念。

思考预习问题：学生对问题进行思考，记录自己的理解与疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活中的放热吸热现象，如燃烧和融化冰块，引出本节课题。

讲解知识点：详细讲解放热反应与吸热反应的定义、特点及能量转化原理。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，如测定不同反应的温度变化。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实验中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验操作，观察和分析反应热的变化。

提问与讨论：学生针对疑问或新想法进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过实验，培养学生的观察力和动手能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

加深学生对反应热概念的理解，掌握放热吸热反应的判断方法，提高实践操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如热化学方程式的书写和计算题。

提供拓展资源：推荐相关的学术文章和视频，帮助学生进一步探索。

反馈作业情况：及时