《离骚（节选）》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

准备：课本、周测二知识点、积累本

离骚

屈原

1.屈原，名(),字()。

2.《楚辞》收录了战国时期()、()等人的作品，西

汉()辑。这些作品运用()的诗歌形式、方言声韵，

描写()的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚

辞》。后世称这种诗体为“()”或“()”。

楚辞特点：形式自由，句子、篇幅可长可短，打破了《诗经》

四言的格式，多用“兮”字，便于抒情。

3.《离骚》是《楚辞》的代表作，共373句，是我国古代

最长的抒情诗。

文学常识1.区分“楚辞”和《楚辞》

“楚辞”《楚辞》

战国时代的伟大诗人屈原创造的一汉代时，刘向把屈原、宋玉

种新诗体。作品运用楚地的文学样等人的作品编辑成集，名为

式、方言声韵，叙写楚地的山川人《楚辞》。它是中国文学史

物、历史风情，具有浓厚的地方特上第一部浪漫主义诗歌总集，

色。因其中最有代表性的是屈原的并成为继《诗经》以后，对

代表作《离骚》,后人又把“楚辞”后世诗歌具有深远影响的一

的体裁称为“骚体”。部诗歌总集。

2.解题

●“离骚”者，犹离忧也。

●《离骚》是诗人在遭第二次流放中，满怀

“信而见疑、忠而被谤”的委屈，凝聚忧愤、

感慨于笔端写成的。

诵读离骚

朗读课文，感受《离骚》的文本特点是什么?

帝高阳/之/苗裔兮，朕/皇考/曰/伯庸。摄提/贞于/孟陬兮，惟/庚

寅/吾以降。皇/览揆余/初度兮，肇锡余/以嘉名。名/余/曰/正则兮，字

/余/曰/灵均。

文本特点

1.句式：灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦掺杂四言、五言、

七言等形式。

2.语言：大量采用楚国民间的口语和方言；大量使用虚字作语气助词，

如“兮”;词采缤纷华美。

3.创作方法：运用浪漫主义的创作方法。

第一节

帝高阳之苗裔兮，高阳：传说中的古代帝王颛顼。苗裔(yì):远代子孙。

朕皇考曰伯庸。朕：我。皇考：对已故父亲的美称。皇，大。考，称已故的父亲。

摄提贞于孟陬兮，摄提：即“摄提格”,寅年的别称。贞：正、正当。

孟陬(zōu):孟春正月，是寅月，正月为陬。

惟庚寅吾以降。庚寅(gēngyín):指庚寅之日。古以干支相配来纪日。降：降生。

皇览揆余初度兮，览：观察。揆(kuí):测度、衡量。览揆：观察衡量。

初度：出生时的情况。肇(zhào):开始。

肇锡余以嘉名。锡：赐给。嘉名：美名。

名余曰正则兮，名：给…...命名。字：这里活用作动词，给..…起字。

字余曰灵均。

我是颛顼帝的远代子孙(即楚王的同宗),父亲名为伯庸。正当寅年

的寅月寅日，我降生了。先父观察衡量我降生时的情况，一出生就赐

给我美名。父亲把我的名取为正则，把我的字叫作灵均。

思考：作者在《离骚》的第一段写了什么内容?这样写有什么

作用?

①高贵的出身

内容：自述出身与身世②降生时刻的不凡

③被赐以美好的名字

他强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有

义不容辞的责任，同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔。

“正则”、“灵均”,这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守

的信条。

总之，这起始的一段，为诗人一生的自尊、自重、自爱定下了

感情基调。

第二节

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。纷：盛多。重(chóng):加。修能：美好的容态。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。扈(hù):楚地方言，披。