沪少版七年级美术下册《 服装设计》教学设计.docx

沪少版七年级美术下册《服装设计》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

沪少版七年级美术下册《服装设计》章节以基础服装设计知识为主线，紧密结合学生的生活实际，引导他们从观察生活中的人物着装出发，了解服装设计的基本原则和技巧。本章节内容涉及服装的款式、色彩搭配、面料选择等，旨在让学生掌握服装设计的基本概念，培养他们的审美观念和创新能力。课程设计将围绕课本内容，通过案例分析、实际操作和小组讨论等形式，使学生在实践中掌握服装设计的基本方法，提高其美术素养和应用能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《服装设计》章节的核心素养目标旨在培养学生审美感知与创造力，强化文化理解与生活实践能力。通过本章节学习，学生能深入体会服装艺术的社会文化内涵，提高对服装风格与时代背景联系的敏感度；培养色彩、形态的审美鉴赏力，激发创新设计思维；锻炼运用设计原则解决实际问题的能力，促进学生将理论知识与实际生活相结合，培育实践操作技能和团队协作精神，综合提升美术学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：重点在于使学生掌握服装设计的基本原则，如色彩搭配、款式设计、面料选择等，并能够将这些原则应用于实际设计过程中。难点在于如何激发学生的创新意识，使其设计出具有个性和创意的服装作品。解决办法包括：1.利用多媒体教学资源，展示不同风格的服装设计案例，帮助学生直观理解设计原则；2.通过小组合作，进行实际操作练习，鼓励学生在讨论中碰撞思维，分享设计心得；3.引入“设计思维”训练，教授学生运用头脑风暴、草图绘制等方法激发创意；4.教师针对性指导，针对每个学生的设计特点提出改进建议，帮助他们突破难点，提升设计水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：教科书、服装设计案例图集、彩色笔、绘图纸、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品，提供学习交流空间。

3.信息化资源：多媒体教学设备、PPT课件、设计软件（如简易的服装设计软件）。

4.教学手段：小组合作、课堂讨论、案例分析法、实践活动、设计思维训练。

5.辅助材料：服装设计相关视频资料、时尚杂志、历史文化资料等，丰富学生视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示不同时代和风格的服装图片，提出问题如“你们认为服装如何反映一个人的个性？”来引发学生对服装设计的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于色彩、形状和比例的知识，为学习服装设计打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解服装设计的基本原则，包括色彩搭配、款式设计、面料选择等。

-举例说明：通过展示经典服装设计案例，分析其设计原理，帮助学生具体理解。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何将设计原则应用于实际，例如设计一款适合学校活动的服装。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生根据所学的知识，开始设计自己的服装草图，实践色彩搭配和款式设计。

-教师指导：教师巡回指导，针对每个学生的设计提出建议，帮助学生解决实际问题。

4.创作展示（约10分钟）：

-学生将自己的设计草图展示给全班，分享设计理念。

-同学和教师共同点评，提供积极的反馈和改进建议。

5.总结反思（约5分钟）：

-教师引导学生总结本节课学到的知识，强调服装设计的重要性和实际应用。

-鼓励学生继续探索服装设计领域，激发他们课后自主学习的兴趣。

6.作业布置：

-布置一项作业，要求学生完成一幅详细的服装设计草图，并写一段描述设计思路的文字。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：提供与服装设计相关的书籍，如《服装设计基础》、《时尚的元素》等，以便学生深入了解服装设计的历史、文化及发展趋势。

-视频资料：推荐一些专业的服装设计视频教程，如CCTV的《时尚大师》节目，让学生观看并学习专业人士的设计过程和技巧。

-实地考察：鼓励学生参观服装设计展览、博物馆或服装市场，从实际中感受不同材质、色彩和款式的服装魅力。

2.拓展建议：

-研究作业：鼓励学生针对某一特定的服装风格或设计师进行研究，了解其设计理念和作品特点，并撰写研究报告。

-创新实践：建议学生尝试将所学的服装设计知识应用于实际生活中，如为自己或家人设计服装，或参与学校的服装设计比赛。

-小组活动：组织学生成立服装设计小组，共同完成一个设计项目，提高团队合作能力和设计实践能力。

-网络资源：引导学生利用网络搜索引擎，查找服装设计相关的资讯和案例，扩大知识视野，但要提醒注意版权和资源可靠性。

-家长参与：建议学生邀请家长参与服装设计的讨论和实践活动，增进亲子关系，同时让家长了解孩子的学习情况。

七、课堂小结，当