指挥家风采（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）小学音乐一年级上册.docxVIP

指挥家风采（教学设计）-2024-2025学年

人教版（简谱）（2024）小学音乐一年级上册

一、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，对音乐充满好奇和热爱。他们具有活泼好动、注意力难以长时间集中的特点，但同时也具有很强的模仿能力和表现欲望。在这个阶段，学生对音乐的认知主要来自于日常生活中的儿歌和简单的音乐活动。对于指挥家这个职业，学生可能比较陌生，但他们对音乐的表演形式有着浓厚的兴趣。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣、直观形象的教学方法，引导学生了解指挥家的作用和风采，激发学生对音乐的热爱和对指挥艺术的兴趣。

二、教材分析

（一）教材内容

人教版（简谱）（2024）小学音乐一年级上册第二单元《麒麟的节奏密码》中的音乐万花筒《指挥家风采》，主要介绍了指挥家在音乐表演中的重要作用以及指挥的基本动作和姿势。教材内容包括以下几个方面：

1.引言：通过生动的语言引入指挥家的主题，激发学生的学习兴趣。例如，“小朋友们，在音乐的世界里，有一位神奇的人物，他就像一个魔法师，能够让音乐变得更加美妙。他是谁呢？让我们一起走进指挥家的风采世界吧！”

2.指挥家的作用：介绍指挥家在音乐表演中的重要作用，如统一节奏、协调音色、表达情感等。通过图片和简单的文字描述，让学生了解指挥家是如何通过手势和表情来引导乐队或合唱团进行表演的。

3.指挥的基本动作和姿势：详细介绍指挥的基本动作和姿势，包括站姿、手势、眼神等。通过图片和示范，让学生了解指挥的基本动作和姿势的要领，如双手的位置、手臂的动作、眼神的交流等。

4.欣赏指挥家的表演：选取一些著名指挥家的表演视频片段，让学生欣赏指挥家的风采，感受指挥艺术的魅力。同时，引导学生观察指挥家的动作和表情，进一步理解指挥家在音乐表演中的作用。

（二）教材特点

1.趣味性强：教材以生动有趣的语言和图片引入指挥家的主题，激发学生的学习兴趣。同时，通过欣赏著名指挥家的表演视频片段，让学生感受指挥艺术的魅力，提高学生的学习积极性。

2.直观性好：教材通过图片和示范，详细介绍了指挥的基本动作和姿势，让学生更加直观地了解指挥的要领。同时，欣赏指挥家的表演视频片段，也让学生更加直观地感受指挥艺术的魅力。

3.综合性高：教材将音乐知识与艺术欣赏相结合，不仅介绍了指挥家的作用和指挥的基本动作和姿势，还让学生欣赏了著名指挥家的表演视频片段，提高了学生的音乐素养和艺术欣赏能力。

三、核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏指挥家的表演视频片段，感受指挥艺术的魅力，培养学生的审美感知能力。

2.艺术表现：通过模仿指挥家的动作和姿势，让学生体验指挥的乐趣，培养学生的艺术表现能力。

3.文化理解：了解指挥家在音乐表演中的重要作用，感受不同音乐文化中指挥艺术的魅力，培养学生的文化理解能力。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，创造自己的指挥动作和姿势，培养学生的创意实践能力。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）让学生了解指挥家在音乐表演中的重要作用。

（2）引导学生掌握指挥的基本动作和姿势。

2.教学难点

（1）如何帮助学生理解抽象的指挥概念和作用。

（2）如何引导学生在模仿指挥动作和姿势时，做到准确、规范。

五、教学过程

（一）导入

1.音乐游戏导入

教师组织学生进行一个简单的音乐游戏，如“听音乐做动作”。教师播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐的节奏自由舞动。

教师：“同学们，我们先来玩一个游戏吧。老师会播放一段音乐，大家随着音乐的节奏自由舞动。准备好了吗？开始！”

学生们欢快地舞动起来。

设计意图：通过音乐游戏，激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，为后续的教学做好铺垫。

2.问题导入

教师提出一些与指挥家有关的问题，引导学生思考。

教师：“同学们，你们知道在音乐表演中，有一个人非常重要，他就像一个魔法师，能够让音乐变得更加美妙。他是谁呢？”

学生们纷纷猜测，有的说是歌手，有的说是乐器演奏者。

教师：“大家都猜错了。这个人是指挥家。那么，指挥家在音乐表演中到底有什么作用呢？今天，我们就一起来了解指挥家的风采。”

设计意图：通过问题导入，引发学生的思考，激发学生对指挥家的好奇心和探索欲望。

（二）新授

1.认识指挥家的作用

（1）教师通过图片和简单的文字描述，介绍指挥家在音乐表演中的重要作用。

教师：“同学们，指挥家在音乐表演中起着非常重要的作用。他就像一个乐队或合唱团的领导者，能够统一节奏、协调音色、表达情感。大家看这张图片，指挥家通过手势和表情，让乐队的各个乐器演奏者能够准确地把握节奏和力度，使音乐更加和谐动听。”

教师一边讲解一边展示图片，让学生更加直观地了解指挥家的作用。

设计意图：让学生通过图片和文字描述，初步了解指挥家在音乐表演中的作用。

（2）教师播放一段音乐表演视频片段，让学生观察指挥家的动作和