3 开满鲜花的小路 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册（统编版）.docxVIP

3开满鲜花的小路教学设计-2023-2024学年语文二年级下册（统编版）

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《3开满鲜花的小路》教学设计——2023-2024学年语文二年级下册（统编版）

本节课选自统编版语文二年级下册第二单元，教学内容包括《3开满鲜花的小路》课文的学习与理解。课文讲述了小松鼠和小鸟在森林里发现一条开满鲜花的小路，通过这条美丽的小路，小动物们相互关心、传递温暖的故事。课程内容包括：

1.学习课文，理解课文大意。

2.认识生字词，掌握生字的读写。

3.分析课文中的角色特点，理解故事主旨。

4.学习课文中的优美语句，培养语感。

5.感受自然环境的美好，激发对大自然的热爱。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习《3开满鲜花的小路》，学生将提升对自然美的感知能力，培养观察和描绘自然景物的语言表达能力。同时，通过角色分析和故事理解，学生将锻炼逻辑思维和推理能力，学会在具体情境中运用语言进行交流。此外，课程还将引导学生体会故事中的友谊与互助，增强合作意识和社会责任感，培养积极向上的情感态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵课文《3开满鲜花的小路》。

②理解并掌握课文中的生字词，如“鲜”、“花”、“路”等，并能灵活运用到实际情景中。

③分析课文中的角色性格，理解故事传达的友谊与互助的主题。

④能够用简单的语言描述鲜花盛开的美景。

2.教学难点

①区分并正确书写形近字，如“花”与“化”、“路”与“露”等。

②理解课文中的比喻和拟人修辞手法，如“小路像一条红色的丝带”。

③深入理解课文中的情感表达，感受故事中的温暖和关怀。

④在口头表达和书面表达中，能够运用课文中的优美语句和词汇，形成完整的句子或段落。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文二年级下册教材。

2.辅助材料：准备课文《3开满鲜花的小路》的PPT课件，包含课文重点词语、图片及故事情景展示。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT课件和视频资源。

4.教室布置：提前在教室中设置阅读角，放置与自然、动植物相关的书籍，营造学习氛围。

教学实施过程

一、课前自主探索

1.教师活动

发布预习任务：通过班级微信群发布《3开满鲜花的小路》的课文电子版，要求学生预习并圈出生字词。

设计预习问题：设计问题如“小松鼠为什么要把花籽送给刺猬？”“你认为小动物们是如何看待这条小路的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生预习任务的完成情况。

2.学生活动

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读课文，圈出生字词，并尝试理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习的生字词和问题的答案通过微信作业功能提交给老师。

3.教学方法/手段/资源

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和预习监控。

二、课中强化技能

1.教师活动

导入新课：通过展示鲜花盛开的图片，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体会角色情感。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

2.学生活动

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达对课文的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

3.教学方法/手段/资源

讲授法：讲解生字词和修辞手法，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、课后拓展应用

1.教师活动

布置作业：布置与课文内容相关的写作作业，如写一段关于自己喜欢的小路的描述。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，让学生了解不同季节的小路特点。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

2.学生活动

完成作业：学生根据作业要求，完成书面描述任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

3.教学方法/手段/资源

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

本节课的教学实施过程中，教师通过引导学生自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，有效地帮助学生掌握课文内容，理解故事主旨，并提升语言运用能力和思维品质。同时，通过实践活动和合作学习，培养学生的动手能力和团队合作意识。

拓展与延伸