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省中小学教师“融合教育知识”试题及参考答案--第1页
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“特殊需要学生的融合教育”网络培训测试题（一）
总论01.《特殊需要学生》测试1、题型：单选题分值：10
关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是（4）
选项1:残疾会引发学习信息传递的特殊需要
选项2:残疾会引发学习目标调整的特殊需要
选项3:残疾会引发学习方式调整的特殊需要
选项4:残疾不引发学习环境调整的特殊需要
2、题型：单选题分值：10
下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（4）
选项1:眼睛失明
选项2:听力失聪
选项3:智力低下
选项4:长相漂亮
3、题型：单选题分值：10
关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（1）
选项1:特殊需要学生发展是一种非典型的发展
选项2:特殊需要学生发展是一种非正常的发展
选项3:特殊需要学生发展是一种非常态的发展
选项4:特殊需要学生发展是一种最典型的发展
4、题型：单选题分值：10
关于学生的特殊需要表述不正确的一项是(3)
选项1:特殊需要是指学生的特殊教育需要
选项2:特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要
选项3:特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
选项4:特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
5、题型：单选题分值：10
关于代偿表述不正确的一项是（4）
选项1:双手丧失，可以用嘴含笔写字
选项2:盲人可以“以耳代目”
选项3:聋人可以看话明意
选项4:智力低下可通过学习来提高智力
6、题型：单选题分值：10
特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（1）
选项1:筛查干预诊断
选项2:干预筛查诊断
选项3:筛查诊断干预
选项4:诊断筛查干预
.资料....
省中小学教师“融合教育知识”试题及参考答案--第1页
省中小学教师“融合教育知识”试题及参考答案--第2页
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7、题型：单选题分值：10
关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（4）
选项1:多动症学生不属于特殊需要学生
选项2:天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
选项3:因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
选项4:中国把残疾的类型分为七类
8、题型：单选题分值：10
关于残疾分类表述正确的一项是（3）
选项1:中国残疾分类的类别为比美国多
选项2:美国残疾分类为类为7种
选项3:我国台湾的残疾分类比美国少
选项4:智力残疾是精神残疾的一种
9、题型：单选题分值：10
关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（4）
选项1:残疾会影响学生许多领域的发展
选项2:视力残疾会影响学生的定向运动
选项3:听力残疾会影响学生的言语发展
选项4:智力残疾不影响学生的生活自理
10、题型：单选题分值：10
关于残疾学生鉴定原则表述
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