小学道德与法治四年级上册《我们的家庭贡献与责任（第一课时教学设计.docx

小学道德与法治四年级上册《我们的家庭贡献与责任（第一课时教学设计

教材分析：本课题设置了两个话题：“我的家庭贡献”“我也有责任”，“我的家庭贡献”这个话题设置的目的是在家庭生活中，通过设计陪伴、关心、支持家人，为家庭事务出主意，积极联络家人间的情感等几种为家庭作贡献的内容，引导学生用自己的创意和行为为家庭作贡献。“我也有责任”这个话题贴近学生生活，从承担家务的重要性、坚持经常做家务、培养为家庭负责的精神、认识承担责任的收获四个方面，引导学生成为一个具有负责精神的家庭成员。这两个板块在逻辑上的关系是：立足于“我能为家庭作贡献”，先解决培养家庭责任感的问题——立足于“我要坚持为家庭作贡献”，引导学生把培养家庭责任感落实到行动上。

学情分析：小学四年级的学生具备了一些简单家务的能力。从做家务的驱动力看，大多是从体谅父母的情感出发，并不是对家庭的责任感和自我负责的精神。家庭责任感强调的是主动为家庭做事的精神，这与把自己定位为家庭的一员是分不开的。在本课的教学中，用了较大的篇幅引导学生多方面为家庭作贡献，其用意就是引导学生定位好自己的家庭角色。培养学生的家庭责任感是一个不断深入的过程，与学生的成长相伴随，因为家庭角色不断丰富，需要承担的责任日渐增多。因此，培养学生的家庭责任感既要立足学生现在的实际，也要着眼于学生未来的发展，将其作为一个持久不断的教育过程。

教学目标

1.体会自己作为家庭一分子的重要性，树立自己是家庭不可或缺的一员的意识。

2.认识家庭的幸福需要每个人的付出。

教学重点：懂得可以通过多种方式为家庭作贡献。

教学难点：掌握一些努力为家庭做贡献的方法和技巧。

课前准备

教师准备：课时教学用PPT。

学生准备：回想自己做的哪些事情让父母高兴。

教学过程

一、导入新课

1.图片引入：

出示主题为家庭欢乐时光图片。

老师：从这些照片中，你感受到家人间的亲情和快乐吗？2.畅所欲言：出示教材P42对话场景。

教师：你能为家庭增添快乐吗？自己说的哪些话，做的哪些事能让父母高兴？

3.新课主题：我的家庭贡献与责任。

思考：①什么是家庭贡献？

②哪些是自己的家庭贡献？

③我们可以通过哪些方式为家庭做贡献？

二、思考探究

1.诗歌朗读：《因为有我……》

教师：“我”在家庭中的地位重要吗？这些都是自己的家庭贡献吗？

2.思考探究：出示教材P43页，第一个场景。（我照顾生病的爸爸）

思考：①如果你是图中的小男孩，你会怎么做？

②在哪些情况下，家人更需要陪伴？

③陪伴家人也是为家庭作贡献的方式吗？

3.小组探讨：出示教材P43页，第二个场景。（我安慰缠着妈妈的妹妹）

思考：①如果你是图中的姐姐，你会怎么做？

②我们应该帮助家里照顾小弟弟、小妹妹吗？

③关心家人，帮家人解决困难是在为家庭作贡献吗？

4.角色转换：出示教材P43页，第三个场景。（我陪超重的爸爸打篮球）

教师：试着从不同角度思考以下问题，说说你的看法。

①如果你是小男孩的爸爸，会是什么感受？

②家人一起游戏、旅游、看电视、做家务，每个人的心情怎么样？

③在生活中你有过陪伴、关心、支持家人的时候吗？分享一下吧！

5.交流总结

家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。

思考：今后你打算如何陪伴、关心、支持家人？

三、了解家庭事务

1.案例探究：出示教材P44页，我为家庭事务想办法。

教师：小女孩能关心家庭事务，为解决家务烦恼出主意。你关心过家庭事务吗？为家庭事务出过主意吗？

2.畅所欲言：说说你们家有哪些比较难解决的家庭事务？你是怎么解决的？

3.“金点子”活动

（1）分小组，思考交流以下三个问题，在大卡纸上写下你们的主意。

①爸爸想买一辆小轿车上班用，你能给爸爸一点建议吗？

②家里墙壁的开关容易脏，你有什么好办法解决吗？

③家里的废旧饮料瓶有什么新用途吗？

（2）评选出最优“金点子”。

教师总结：作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！

四、交流体会

1.思考任务：出示教材P45页，家庭任务带。

思考：你还有哪些联络家人的任务？你解决这一任务的妙计是？

2.情境表演：分小组抽取任务，讨论还可以用哪些妙计解决，并将情境表演出来。大家来评评看哪个组的妙计最合理。

出示任务1-3的参考妙计。

3.短文欣赏：《在平常中感受亲情》

4.归纳总结：我们虽然是一个孩子，但对一个和睦友好的家庭来说至关重要。自己是维系家庭成员亲情的纽带，因此要善于发挥自己的作用，维护好家庭成员间的亲情。

拓展思考：我们应该怎样关心父母？

①学会赞美父母。

②承担一定家务。

③不向家长提过高的生活要求。

④学会认错和道歉。

五、课堂总结

我的收获：

①“我”虽是小孩，但却是家庭成员间的纽带，有很重要的地位。

②陪伴