【六年级学生运用数形结合思想解题的现状研究—以某小学为例开题报告文献综述（含提纲）3500字】.docVIP

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2024-10-19 发布于湖北
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【六年级学生运用数形结合思想解题的现状研究—以某小学为例开题报告文献综述（含提纲）3500字】.doc

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开题报告文献综述

题目：六年级学生运用数形结合思想解题的现状研究—以某小学为例

一、研究背景及意义

米山国藏先生认为，无论对于科学的工作者、技术人员，还是数学教育工作者，最终要的是数学的精神、思想和方法，而数学知识只是第二位的。在这些人的大脑中会用数学思维思考问题，用数学方法解决问题，因此，学生在数学学习的过程中，除了要掌握书本中的知识内容，还且还要掌握蕴含在知识内容里的数学精神、思想和方法，能使学生受益匪浅。数形结合思想是数学学习中一个重要的思想并贯穿于数学学习的整个过程。一般称代数为“数”，几何为“形”，双方对立统一、互为条件、相互渗透、相辅相成，在特定的前提下可以相互转化和补充，构成一个