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数学实验综合实验报告--第1页

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一、实验目的：

1、初步认识迭代，体会迭代思想的重要性。

2、通过在mathematica环境下编写程序，利用迭代的方法求解方程的根、线性

方程组的解、非线性方程组的解。

3、了解分形的的基本特性及利用mathematica编程生成分形图形的基本方法，

在欣赏由mathematica生成的美丽的分形图案的同时对分形几何这门学科有一个

直观的了解。从哲理的高度理解这门学科诞生的必然性，激发读者探寻科学真理

的兴趣。

4、从一个简单的二次函数的迭代出发，利用mathematica认识混沌现象及其所

蕴涵的规律。

5、.进一步熟悉Mathematic软件的使用，复习总结Mathematic在数学作图中的

应用，为便于研究数学图像问题提供方便，使我们从一个新的视角去理解数学问

题以及问题的实际意义。

6、在学习和运用迭代法求解过程中，体会各种迭代方法在解决问题的收敛速度

上的异同点。

二、实验的环境：

学校机房，mathematica4环境

三、实验的基本理论和方法：

1、迭代（一）—方程求解

函数的迭代法思想：

给定实数域上光滑的实值函数f(x)以及初值x定义数列

0

xf(x)，n0,1,2,3,，(1)

n1n

x，n0,1,2,3,，称为f(x)的一个迭代序列。

n

（1）方程求根

给定迭代函数f(x)以及初值x利用（1）迭代得到数列x，n0,1,2,3,.

0n

如果数列收敛到某个x*，则有

**

xf(x).(2)

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即x*是方程xf(x)的解。由此启发我们用如下的方法求方程g(x)0的近似

解。

将方程g(x)0改写为等价的方程

xf(x)，(3)

然后选取一初值利用（1）做迭代。迭代数列x收敛的极限就是方程g(x)0的

n

解。

为了使得迭代序列收敛并尽快收敛到方程g(x)0的某一解的条件是迭代

函数f(x)在解的附近的导数将的绝对值尽量小，因此迭代方程修订成

(4)

xh(x)f(x)(1)x



