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人教部编版小学《道徳与法治》六年级下册教学计划及教学进度--第1页
最新部编版《道徳与法治》六年级
下册教学计划
一、指导思想
以《道德与法治课桯标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使
法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做
人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好
品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际
情况,本学期将一如既往地扎实落实道法学科的各项常规工作,提
高教学效埠,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领
学科建设。
二、学情分析
本册教材,是以儿童的社会生活为基础,注重从传统的知识中心向
方法、动机、活动、经验中心的重点转移,拓宽学生的知识面,充
分调动学生参与活动的积极性、主动性,加上六年级的学生对认
识社会、探究社会充满好奇,因此,学习本册教材将具有很大的教
育意义。
三、教材分析
最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正
式实行,全册共四个单元,分别是第一单元(完善自我健康成长),第
二单元(爱护地球共同责任),第三单元(多样文明多彩生活),第四
单元(让世界更美好)。四个单元的主题教育依次分别是:个人成长、
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人教部编版小学《道徳与法治》六年级下册教学计划及教学进度--第2页
地球环境、世界文化和全球发展。
本册教材的特点是
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册
教材中,以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成
两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们
从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;
通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对
祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等
多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人ーー人与社
会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观
点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材
中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实
的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活
中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自
己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画而有机融合的版
面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来
最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元《让
世界更美好》,根据六年级学生的年龄特点在文字的基础上,安排
了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和
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大量的照片,通过这些插图,不仅増加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治
课程所要达到的教学目的
四、教学目的
1、通过第一单元《究善自我健康成长》的教学,使学生懂得每个
人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养
成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。学会思考过
去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地
球的健康关系到人类的安危,从而増强环境保护意识,懂得环境保
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