Unit 3 What#039;s your number 第4课时教学设计.docx

Unit3What#039;syournumber第4课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

针对五年级学生，本节课以“Unit3Whatsyournumber?”第4课时为背景，侧重于巩固和拓展电话号码和询问电话号码的语言表达。首先，通过复习上一课时所学，引导学生自然过渡到本节课内容。接着，结合课本对话，让学生进行角色扮演，练习询问和回答电话号码的日常用语。在教学过程中，设计丰富的互动环节，如小组竞赛、电话号码接龙游戏等，提高学生的参与度和口语表达能力。最后，结合生活实际，让学生运用所学知识，模拟编写家庭通讯录，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习电话号码的询问和表达，学生将提高运用英语进行实际交流的语言能力，培养他们在真实语境中解决问题的思维品质。同时，通过小组合作和互动游戏，学生将增强团队协作和竞争意识，提升自主学习能力。此外，结合生活情境编写通讯录，有助于培养学生跨文化交际的意识，促进其文化素养的形成。以上目标与课本内容紧密相关，旨在全面提升学生的英语核心素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：通过前三课时的学习，学生已掌握了基本的数字表达和简单的自我介绍，能够理解并使用一些日常交际用语，如“Hell