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教育学原理智慧树知到答案章节测试2023年齐鲁师范学院--第1页
第一章测试
1.提出泛智教育“”的著名思想家是
A:斯宾塞
B:夸美纽斯
C:赫尔巴特
D:卢梭
答案:B
2.教育的本质属性是
A:相对独立性
B:培养人的社会活动
C:社会制约性
D:永恒性
答案:B
3.终身教育就是指职业教育和成人教育。
A:对
B:错
答案:B
4.教育学的研究对象是
A:教育现象
B:教育规律
C:教育事实
D:教育问题
答案:D
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持
A:生物进化论
B:生物起源论
C:心理起源论
D:劳动起源论
答案:D
第二章测试
1.学校教育对个体发展的作用是()
A:促动作用
B:主导作用
C:决定作用
D:提供多种可能
答案:B
2.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完
善这种理论是()
A:多因素相互作用论
教育学原理智慧树知到答案章节测试2023年齐鲁师范学院--第1页
教育学原理智慧树知到答案章节测试2023年齐鲁师范学院--第2页
B:外铄论
C:内发论
D:成熟论
答案:A
3.我国古代蓬生麻中不扶而直,白沙在涅与之具黑“”的说法,突出了()在人的
发展中的作用。
A:个体的主观能动性
B:遗传
C:教育
D:环境
答案:D
4.在小学阶段,教学多采用直观形象的方式,而进入中学以后则可实行抽象讲
解,这体现了儿童身心发展具有()的特点。
A:阶段性
B:顺序性
C:不均衡性
D:个别差异性
答案:A
5.生产力对教育的决定作用表现在()
A:制约教育的内容
B:决定教育的发展规模和速度
C:决定教育发展的水平
D:制约教育的结构
答案:ABCD
第三章测试
1.教育的内容和手段受什么的制约
A:国家的社会制度
B:生产力水平
C:生产关系
D:自然环境
答案:B
2.教育具有政治功能、经济功能、()和科学技术发展功能。
A:文化功能
B:精神功能
C:理性功能
D:意识功能
答案:A
3.教育为政治经济制度
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