【2021年高考一轮课程】物理 全国通用版 第1讲 描述运动的基本概念 教案.docxVIP

【2021年高考一轮课程】物理全国通用版第1讲描述运动的基本概念教案

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设计思路

本讲旨在帮助学生建立描述运动的基本概念框架，以《物理》全国通用版教材为依据，从运动的定义、运动分类、矢量和标量等知识点出发，结合实际生活中的实例，让学生在理解运动本质的同时，掌握描述运动状态所需的基本物理量。通过案例分析、小组讨论和动画演示，强化学生对位移、速度、加速度等概念的理解，为后续学习运动定律和动力学问题打下坚实基础。同时，注重引导学生运用数学工具描述物理过程，培养其逻辑思维和解决问题的能力。

核心素养目标

本讲聚焦培养学生物理学科核心素养，通过深入探究运动基本概念，提升学生以下能力：首先，运用物理知识解释自然现象，增强学生对世界的好奇心和探索精神；其次，通过分析运动实例，培养学生科学思维和逻辑推理能力，使其能正确运用物理概念描述运动状态；最后，结合矢量和标量的学习，提高学生运用数学工具解决物理问题的能力，为后续学习打下坚实基础，实现知识与实践的有机结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中学过的直线运动的基本概念，如位置、距离、速度等，并对牛顿第一定律有了初步了解。他们能够进行简单的物理量计算，了解科学探究的基本方法。

2.学生普遍对物理现象充满好奇心，具有一定的问题解决能力和合作学习的能力。他们的学习风格多样，有的偏向于理论学习，有的则更喜欢通过实验和观察来理解知识。

3.在学习本讲内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括对矢量和标量概念的混淆，对位移、速度、加速度等物理量的矢量性质理解不深，以及在运用数学工具描述物理过程时可能会遇到的具体问题，如对微积分概念的初步接触和运用。此外，将理论知识与实际情境结合的能力也是学生需要提高的地方。

教学资源

-硬件资源：物理实验室、计算机、投影仪、运动传感器；

-软件资源：《物理》教材、教学PPT、物理模拟软件；

-课程平台：学校局域网教学平台、在线学习管理系统；

-信息化资源：数字化教学资源库、电子教案、教学视频；

-教学手段：讲授、小组讨论、实验探究、案例分析、动画演示、数学建模。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下，什么是运动。在你们初中阶段，我们已经接触过一些基本的概念，比如位置、距离和速度。今天，我们将更深入地探讨运动的本质，以及如何准确地描述它。

1.导入新课

上课开始，我会先向你们展示几个生活中的运动实例，比如一辆汽车从静止加速到一定速度的过程，或者一个物体沿着斜面下滑的情景。通过这些实例，我希望你们能够感受到运动的普遍性和描述运动的必要性。

2.知识讲解

（1）运动的分类：自然界的运动可分为直线运动和曲线运动，平移运动和旋转运动等。我们要学会根据不同的运动特点，选择合适的描述方法。

（2）矢量和标量：矢量有大小和方向，如位移、速度、加速度；标量只有大小，如路程、时间、速率。了解它们的区别，对于我们准确描述运动非常重要。

（3）位移、速度、加速度：这三个概念是描述运动的核心。我会详细解释它们的定义、公式和物理意义，并通过实例让你们更好地理解它们。

3.实验探究

在实验室，我们将进行一些简单的实验，如测定物体沿直线运动的速度和加速度。通过实验，你们可以直观地感受到这些物理量的变化，加深对概念的理解。

4.案例分析

我会给出几个具体的运动案例，让你们分组讨论，尝试运用所学知识描述这些运动。在这个过程中，你们可以锻炼自己的科学思维和解决问题的能力。

5.数学工具的应用

为了更准确地描述运动，我们还需要运用数学工具。我会引导你们学习如何运用微积分初步描述物体的运动状态，如求解速度和加速度等。

6.总结与反馈

在课程的最后，我会对今天所学的内容进行总结，强调重点和难点。同时，我会请你们谈谈自己在学习过程中的收获和疑问，以便及时给予解答和指导。

（1）掌握描述运动的基本概念，如位移、速度、加速度等；

（2）理解矢量和标量的区别，并能正确运用；

（3）学会运用数学工具描述物理过程，提高解决问题的能力；

（4）培养科学思维和逻辑推理能力，增强对物理学科的兴趣。

让我们一起努力，探索运动的奥秘，为高考做好充分的准备！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了加深对描述运动基本概念的理解，我推荐你们阅读以下几篇文章：

（1）《运动学中的矢量与标量》：这篇文章详细介绍了矢量和标量的定义、性质以及在实际中的应用，有助于巩固课堂所学知识。

（2）《位移、速度和加速度的关系》：本文探讨了这三个核心运动概念的内在联系，通过数学公式和实际例子，让你们更好地理解它们之间的关系。

（3）《微积分在物理中的应用》：本文介绍了微积分在描述物体运动状态中的应用，包括求解速度、加速度等，有助于提高你们运用数学工具解决物理问题的能力。

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