第一单元第四节 从增长率看工业生产发展--用自定义公式来计算教学设计 2024—2025学年西交大版（2014）初中信息技术八年级上册.docx

第一单元第四节从增长率看工业生产发展--用自定义公式来计算教学设计2024—2025学年西交大版（2014）初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是教授学生如何使用自定义公式来计算工业生产的增长率。重点包括：

-理解增长率的概念及其在工业生产中的应用。

-掌握自定义公式的基本步骤，包括公式的输入和调试。

-能够运用自定义公式对实际数据进行分析，得出工业生产的发展趋势。

例如，在讲解如何使用自定义公式时，需要强调如何正确设置公式参数，以及如何根据不同的数据源调整公式以适应不同的计算需求。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对自定义公式的理解和应用，具体包括：

-学生可能难以理解自定义公式与内置公式之间的区别，以及自定义公式在处理复杂数据时的优势。

-学生在编写自定义公式时可能会遇到逻辑错误，导致公式无法正确运行。

-学生可能难以将自定义公式应用到具体的工业生产数据分析中，难以从数据中提取出有价值的信息。

例如，当学生尝试编写一个计算工业生产月增长率的自定义公式时，可能会在设置条件判断、数据引用等方面遇到困难，需要教师通过实例演示和逐步指导来帮助学生突破这些难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《2024—2025学年西交大版（2014）初中信息技术八年级上册》。

2.辅助材料：准备相关的工业生产数据表格、增长率计算示例视频，以及自定义公式操作步骤的PPT演示。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑都安装有教学所需的软件，如Excel或类似的表格处理软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行操作实践和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括工业生产增长率的相关概念和自定义公式的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“什么是增长率？”，“自定义公式与内置公式有何不同？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解增长率的概念和自定义公式的基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工业生产增长的实例视频，引出增长率的概念和自定义公式的应用。

-讲解知识点：详细讲解增长率的计算方法和自定义公式的创建步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试使用自定义公式解决实际问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试使用自定义公式解决问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解增长率的概念和自定义公式的操作。

-实践活动法：通过实际操作让学生掌握自定义公式的应用。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与工业生产增长率相关的作业，要求学生使用自定义公式进行计算。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生进一步了解增长率在不同领域的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对增长率的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-工业生产增长率的实际案例分析：收集不同行业、不同规模企业的工业生产增长率数据，分析其增长趋势和影响因素。

-自定义公式的高级应用：介绍如何使用自定义公式进行复杂数据分析，例如多条件下的增长率计算、数据透视表的创建等。

-数据可视化工具的应用：介绍如何使用图表、柱状图、折线图等工具将增长率数据直观地展现出来。

-工业生产发展趋势的预测模型：介绍如何基于历史数据建立预测模型，预测未来的工业生产增长率。

-信息技术在工业生