第5单元 习作例文 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计.docxVIP

第5单元习作例文优质版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第5单元的习作例文，选自2024-2025学年六年级语文上册。本节课将引导学生分析例文中的写作技巧和表达方式，学习如何运用到自己的作文中。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选习作例文与学生在之前单元学习过的写作知识和技巧相关联，如人物描写、景物描写、情感表达等。通过学习例文，学生可以巩固已学知识，并将其应用于实际写作中，提高写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过分析习作例文，学生将提高运用语言文字进行表达和创造的能力，培养观察、分析和评价的思维习惯，提升对文学作品的审美鉴赏能力，同时增强对中华文化的理解与传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握习作例文中的写作技巧：本节课的核心内容是学习例文中的写作技巧，如如何运用生动的细节描写、如何通过对话展现人物性格、如何合理安排情节发展等。例如，在例文中，作者可能通过细腻的环境描写来衬托人物心情，教师应重点讲解这一技巧，并指导学生在自己的作文中实践。

-理解并运用修辞手法：课程重点之一是让学生理解并学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强作文的表现力。例如，通过分析例文中使用的比喻句，教师可以帮助学生掌握比喻的用法和效果。

2.教学难点

-难点一：情感表达的准确性：学生在写作时往往难以准确表达内心情感，这是本节课的一个难点。例如，例文中可能有一段深刻的情感描写，教师需要引导学生理解作者如何通过文字传达情感，并鼓励学生在自己的作文中尝试表达复杂的情感。

-难点二：细节描写的生动性：生动具体的细节描写是提高作文质量的关键，但学生常常在这方面遇到困难。例如，例文中可能有一段精彩的动作描写，教师需要帮助学生分析这些动作描写是如何让人物形象更加立体，并指导学生如何在作文中运用细节描写。

-难点三：作文结构的合理安排：学生在组织作文结构时常常感到困惑，如何开头、如何过渡、如何结尾是本节课的另一个难点。例如，例文中的故事线索清晰，教师应指导学生如何借鉴例文的结构，使自己的作文条理清晰、层次分明。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年六年级语文上册教材，特别是第5单元的习作例文部分。

2.辅助材料：准备与习作例文相关的文学鉴赏视频片段、优秀学生习作范文打印资料，以及用于分析讨论的PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行习作练习和小组交流。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一单元学习的写作技巧，如：“上一单元我们学习了哪些描写方法？这些方法如何让你的作文更加生动？”

-展示一组学生习作中的优秀片段，让学生观察并讨论这些片段中使用了哪些写作技巧。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习第5单元的习作例文，看看作者是如何运用这些技巧的。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解习作例文中的写作技巧：

-分析例文中的环境描写，如何通过环境描写来反映人物心情，如：“在例文中，作者这样写道‘夕阳的余晖洒在湖面上，泛起一片金色的波纹’，这样的描写让读者能够感受到主人公的孤独和落寞。”

-讲解例文中的对话描写，如何通过对话展现人物性格，如：“在这段对话中，主人公的语气和措辞体现了他的坚强和决心。”

-分析例文中的情节安排，如何通过情节的起伏来吸引读者，如：“作者在例文中巧妙地设置了悬念，使读者产生继续阅读的兴趣。”

-示范如何将习作例文中的写作技巧应用到自己的作文中，如：“我们可以尝试在作文中运用环境描写来营造氛围，或者使用对话来展现人物内心。”

3.实践活动（用时15分钟）

-练习环境描写：让学生现场创作一个段落，描述一个特定的场景，并尝试运用课堂上学到的环境描写技巧。

-练习对话描写：提供一个简短的场景，让学生编写一段对话，展现人物的特定性格或情感。

-练习情节安排：让学生构思一个短篇故事的大纲，包括起始、发展、高潮和结局，并尝试在情节中设置悬念。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论习作例文中的写作技巧如何在自己的作文中应用，例如：

-“你认为例文中的环境描写对作文的整体效果有何影响？”

-“讨论一下你们小组在编写对话时遇到的困难，以及如何克服这些困难。”

-“分享一下你们小组构思的故事情节，讨论如何让情节更加吸引人。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的习作例文中的写作技巧，强调环境描写、对话描写和情节安排的重要性。

-总结学生在实践活动中取得的成果，