22 我们奇妙的世界 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教材分析

“22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册”以培养学生对自然世界的认知和探究兴趣为核心，课文描绘了自然界的奇妙景象，引导学生发现生活中的美好。本章节内容与课本紧密相关，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握生字词、理解课文内容，培养观察、想象和表达能力，同时渗透环保意识。教学内容结合三年级学生的认知水平，注重实践与体验，激发学生学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习课文《我们奇妙的世界》，学生将提升对自然美的感受力和语言表达能力，培养观察自然、发现美的习惯，发展想象力与创造力。同时，通过探讨自然界的奇妙现象，学生将增强环保意识，理解人与自然和谐共生的重要性，进而提升文化理解与传承的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②理解课文内容，能够描述自然界的奇妙景象。

③培养学生的观察力和想象力，能够用语言表达对自然界的感受。

④学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试运用到自己的写作中。

2.教学难点

①能够深刻理解课文中所表达的环保意识，并将其运用到实际生活中。

②在仿写练习中，能够创造性地描绘出自己观察到的自然景象，做到有情感、有创意的表达。

③能够将课文中的奇妙世界与现实生活联系起来，形成对自然界深入的认识和感悟。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、交互式白板

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：课文朗读音频、自然风光图片库、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、课堂游戏

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫做《我们奇妙的世界》。请大家先闭上眼睛，想象一下，当你们走在户外，看到了美丽的花朵、听到了鸟儿的歌唱，或者是看到了天空中的彩虹，你们的心情是怎样的呢？

2.课文朗读

-现在，请同学们打开课本，翻到第22课《我们奇妙的世界》。我将为大家朗读课文，请大家认真听，注意感受课文中的奇妙世界。

-（老师朗读课文，学生听读）

3.生字词学习

-接下来，我们来学习课文中的生字词。请大家跟我一起读，注意观察字的结构和笔画顺序。

-（老师领读生字词，学生跟读，并尝试书写）

4.课文内容理解

-现在，请同学们用自己的话，简单描述一下课文中的奇妙世界。你们注意到了哪些有趣的自然现象？

-（学生回答，老师引导并总结）

-很好，课文中的奇妙世界包括了许多我们熟悉的事物，比如日出、日落、云彩、河流等等。那么，作者是怎样描述这些事物的呢？

5.课文主旨探究

-请同学们再次阅读课文，找出作者想要传达的主旨。作者在文中想要告诉我们什么？

-（学生阅读，回答问题）

-对，作者想要告诉我们，自然界充满了奇妙和美丽，我们要用心去观察，去感受。

6.语言修辞学习

-现在，我们来看看课文中的修辞手法。请大家找出文中的比喻和拟人句，并分享一下你们对这些句子的理解。

-（学生找出修辞句子，分享理解）

-比如，“太阳像金子一样闪闪发光”，这里的比喻让我们更加直观地感受到了太阳的明亮。

7.观察力与想象力培养

-下面，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一朵云，会是什么样子？会飘到哪里去？会看到什么？

-（学生发挥想象力，描述自己的想象）

-很棒，你们的想象力都很丰富。现在，请你们拿出纸和笔，尝试写一段话，描述你们心中的奇妙世界。

8.写作练习

-在写作之前，我想给大家一些提示。请记住，好的写作需要观察、想象和表达。你可以从以下几个方面来描述你的奇妙世界：

-描述一个自然现象，比如彩虹、雪花等。

-运用比喻和拟人，让事物变得更加生动。

-分享你的感受，让读者能够感受到你的喜悦和惊喜。

-（学生进行写作练习，老师巡回指导）

9.课堂讨论

-现在，请同学们相互交流你们的写作，分享一下你们的奇妙世界。听听别人的描述，也请大家给出真诚的建议和鼓励。

-（学生相互交流，老师总结）

10.环保意识教育

-同学们，我们学习了《我们奇妙的世界》，也创作了自己的奇妙世界。但是，我们也要记住，保护这个美丽的自然界是我们每个人的责任。请大家谈谈，我们能为保护自然做些什么？

-（学生分享自己的想法，老师总结）

11.课堂总结

-今天，我们一起探索了《我们奇妙的世界》，通过朗读、理解、写作和讨论，我们不仅学会了课文中的生字词，还感受到了自然的奇妙和美丽。希望大家能够在生活中，用心去观察，去感受，去