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23《黄继光》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《黄继光》
2.教学年级和班级:2023-2024学年四年级下册语文统编版,四年级(1)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.语言运用:通过学习《黄继光》一文,学生能够理解并运用关键词句,提升阅读理解能力。
2.思维发展:培养学生分析英雄形象的能力,激发学生独立思考和批判性思维。
3.情感态度与价值观:引导学生感受黄继光的英勇无畏和爱国精神,培养正确的价值观和民族自豪感。
重点难点及解决办法
1.重点:理解黄继光的英雄形象和课文传达的爱国精神。
解决办法:通过多媒体展示黄继光的英雄事迹,结合课文内容进行讲解,引导学生深入理解黄继光的英勇行为及其背后的精神内涵。
2.难点:分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
解决办法:设计互动环节,让学生在小组讨论中识别修辞手法,并解释其作用和效果,教师通过点评和示例来帮助学生理解和掌握。
3.重点:掌握课文中的生词和重点句子。
解决办法:在课前预习中让学生标注生词和难以理解的句子,课堂上通过词汇游戏和句子解析活动,帮助学生记忆和理解。
4.难点:将课文内容与现实生活联系起来,增强学生的情感体验。
解决办法:组织学生进行角色扮演,模拟黄继光的英勇行为,通过情景再现让学生身临其境,感受英雄的情感,教师引导学生分享自己的感受,加深理解。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:教师通过生动的讲述,引导学生理解黄继光的英雄事迹和课文主旨。
-讨论法:组织小组讨论,让学生分享对黄继光精神的看法,培养合作学习和批判性思维。
-情境教学法:通过角色扮演和情景模拟,让学生体验英雄的情感,增强学习体验。
2.教学手段:
-多媒体展示:使用多媒体设备播放黄继光的影像资料,增强直观感受。
-互动教学软件:利用教学软件进行词汇学习和练习,提高学习效率。
-网络资源:引导学生课后在线搜索相关资料,拓宽知识面,加深理解。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示黄继光的画像,提问:“同学们,你们知道这位英雄是谁吗?他有什么样的故事?”
-回顾旧知:引导学生回顾已学的有关英雄人物的故事,如《狼牙山五壮士》,为学习新课打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:介绍《黄继光》的背景,讲解课文的结构和主要内容,强调黄继光的英勇事迹。
-举例说明:通过黄继光在战斗中的具体行为,如堵枪眼的壮举,说明其英勇无畏的精神。
-互动探究:分组讨论黄继光的英勇行为对他们自己的启示,每组选代表分享讨论成果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生用自己的话复述黄继光的故事,并解释其英勇行为的意义。
-教师指导:在学生复述时,教师给予及时的反馈和指导,确保学生理解正确。
4.拓展延伸(约10分钟)
-学生活动:让学生思考并讨论,如何在日常生活中学习黄继光的英勇精神。
-教师指导:教师总结学生的讨论,强调将英雄精神应用到学习和生活中的重要性。
5.总结反馈(约5分钟)
-总结:教师总结本节课的重点内容,强调黄继光的英雄精神。
-反馈:学生反馈本节课的学习感受,教师给予评价和鼓励。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生写一篇关于黄继光的读后感,要求结合自己的实际生活谈体会。
-解答疑问:解答学生在课堂学习中产生的疑问,确保学生能够顺利完成作业。
知识点梳理
1.课文内容理解
-了解黄继光的生平及其在抗美援朝战争中的英勇事迹。
-理解课文《黄继光》的主题思想,即英勇无畏、爱国奉献的精神。
-掌握课文中的生词和重点句子,如“堵枪眼”、“视死如归”等。
2.修辞手法分析
-识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
-分析修辞手法如何增强语言的表现力和感染力。
3.句段结构分析
-分析课文中的长句和短句,理解其在表达情感和节奏上的作用。
-研究段落之间的逻辑关系,如何通过段落构建全文的框架。
4.语言风格与特点
-体会课文的语言风格,如平实、生动、有力等。
-分析作者如何通过语言表达对黄继光的敬意和赞美。
5.文化背景知识
-了解抗美援朝战争的历史背景,理解黄继光英勇事迹的历史意义。
-探讨英雄主义和爱国主义在不同文化和历史时期的表现。
6.阅读理解与思维训练
-通过阅读课文,训练学生的快速阅读和精细阅读能力。
-培养学生的批判性思维,如分析英雄行为的动机和影响。
7.写作技能提升
-学习如何写读后感,包括文章结构、内容组织和情感表达。
-练习使用课文中的修辞手法和语言风格,提升写作技能。
8.情感态度与价
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