初中地理七上4第1节天气和气候名师讲堂课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

讨论一下：

1、玲玲的父亲打算明天收割晚稻，但担

心明天会下雨，该怎么办？

2、我们班计划在本周六外出野炊，我们

首先要考虑的是什么呢？

3、小明上学时，经常要妈妈到学校给他

送雨伞，这阐明小明他平时有无经常看

天气预报？

结论：天气状况对我们的生产、生活

影响很大。

想一想：

我们为什么能够每天在电视里

看到有天气预报呢？

由此可见：天气的突出特点是多变。

你懂得不懂得：

天气预报重要告诉我们某些什么？

是晴天还是阴天与否降水及大小

风的大小及方向与否下雪或气温的高低

根据以上的理解，我们能够懂得：

天气是指：

某个地方距离地表较近的大气层

在短时段内的具体状态。

那么：你能公布出今天我们宁乡的天气预报吗？

你现在能较精确的公布出宁乡明天和后

天的天气预报吗？

云雨区

陆地

海洋

根据各自的特性，速记各符号。

全体抢答赛！开始！

风（西风5级）

霜降暧冷雾冻雪阴锋锋

台强风沙多降扬沙及浮晴尘云雨尘其尘尘雷暴中暴雨心

想一想：表达“风”的符号只有一种吗？

风旗东南风5级北

风尾风杆

风旗表达风力8—12级

西风5级

北风级

西东北风风55级级5

天气与气候有什么不同呢？

区别天气气候

数年

时间上短时段（长时段）

变化频率多变稳定

课堂实践1：

根据天气符号所示的天气，你认为图中人们

所进行的活动与否妥当？

危险危险不当不当

课堂实践2：

试一试：模仿天气预报员的播音，预报

世界重要都市的天气状况。

课后实践活动：

收听、收看广播、电视的天气预报节

目，并做统计，讨论本地的天气状况，并

根据天气预报合理安排自己近几天的活动

，写一种日常事务安排表。