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劳动教师教学用书配套教学设计二年级下册
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折彩粽
一、教学目标
1.了解端午节的由来和习俗，进一步认识粽子，体会其代表的深刻意义。
2.学会剪、划、折等技法，能按要求折出六面体彩粽。
3.养成制作好习惯，养成对中国传统文化的热爱和民族自豪感。
二、重点难点
1.教学重点：根据剪、划、折等技法制作出六面体彩粽。
2.教学难点：六面体彩粽的折叠。
三、教学准备
1.教师准备：纸、穗子、剪刀、长尾钉、范作。
2.学生准备：端午节的相关知识、直尺。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
说明
导入新课
（3分钟）
1.从生活引入。
从提问端午节有哪些习俗引起学生思考，引出粽子。
出示粽子图片和范作，对比有什么不同？
（1）材料不同。
（2）颜色不同。
（3）形状不同。
2.揭示课题。
（板书）彩粽
交流：吃粽子、赛龙舟、纪念屈原。
从学生的已有生活经验引入，让学生感受到端午生活，进入端午文化。通过彩粽和吃过的粽子的比较，让学生找到“彩粽”的特点。
3.探究六面体的特征。
（1）提问：仔细观察一下，粽子每个面是什么形状？有几个这样的面？
（2）观察六面体彩粽，思考怎么做出来的？请一名学生上台拆一拆。
（3）引出它是一张长条纸，再探究是怎么变成一个六面体的彩粽？
引出：折。
（板书）折
观察交流。
拆一拆。
通过拆范作，了解彩粽的构造和特征，明白是一张长条纸通过“折”变成一个六面体的彩粽。
4.小结：今天我们一起来学折彩粽。
明确今天的学习内容。
明确今天学习的内容。
探究学习（17分钟）
1.认识材料和工具。
出示教学课件第4页材料和工具图片，观察了解。
了解材料和工具。
通过拆一拆了解彩粽构造的同时也直观明白了彩粽的材料。
2.剪长纸条。
出示材料纸剪长条纸。
比一比谁能又好又快地剪下纸条。注意剪切平整，剪刀用完及时放入盘子里，桌面保持整洁，养成好习惯。
剪一剪。
让学生剪一剪，进一步熟练掌握剪的技能，也帮助学生养成安全使用工具、保持桌面整洁的好习惯。
3.深入学习。
（1）纸条是怎么折出一个立体的彩粽的？
（2）理一理制作步骤。
剪切、划痕（划痕时要注意什么？）折痕、放穗、折叠、收尾。
（3）出示一条纸条，让学生尝试折。
（4）在尝试之后，出示“折彩粽”小视频让学生观察正确的“折”法。
（5）思考折的时候特别要注意什么？
（6）再让学生折一折。
（板书）剪切划痕折痕放穗折叠收尾棱角分明外形美观
自学教材第13页，了解折彩粽有哪些步骤？
摆一摆制作步骤。
尝试折一折。
观看小视频。
说一说注意点。
再次演示折的技法。
在深入学习折彩粽时，让学生通过自学了解彩粽的制作步骤以及个别步骤的注意要点。对本课的难点是如何折彩粽这个环节，采用“让学生先尝试折，后观看小视频学习正确‘折’法再尝试”的方法，培养学生的观察能力和思维能力。
实践
体验与评价（18分钟）
1.布置制作任务。
（1）出示操作要求。
（2）根据温馨提示结合板书明确操作任务：折一个彩粽，谁能又快又好。
提示：遇到困难可以求助老师、看视频，或请教同组同学。
了解操作要求。
动手实践。
培养学生的实践操作能力和团结协作能力。
2.教师巡视辅导。
独立完成制作。
3.交流评价。
（1）小组中选一个最好的彩粽，说说推选理由。
（2）没有成功的同学说说遇到了什么困难？
观察、分析、比较、判断、纠错
小组评价，让学生在善于发现他人优点的同时，能完善自己的作品，关注没有成功的学生，给予他们一定的帮助，使他们有信心完成制作。
4．尝试一串彩粽的制作。
出示一串彩粽，让学生挑战尝试。
动手实践。
挑战一串彩粽的制作，进一步培养学生的动手能力。
5.将小组作品挂在竹匾中展示。
欣赏作品。
拓展创新（2分钟）
1.出示各种材料样式的装饰彩粽。
出示生活中不同材料制成的各种各样的粽子实物与图片。
欣赏各种材料制作的粽子。
通过实物和图片展示各种材料制作的不同粽子装饰品，激发学生的探索欲望，拓宽学生的思维，提高学生的创造能力。
2.布置课后探究任务。
今天我们学习了折彩粽，感受了端午节的浓厚文化。课后我们也可以试一试用不同的材料和不同的装饰方法，让我们的彩粽变得更漂亮。
拓展延伸、课后实践。
感受端午节的浓厚文化，更进一步促使学生深入学习。
3.整理桌面。
养成好习惯。
板书设计
折彩粽
剪切剪切平整
划痕棱角分明
折痕外形美观
放穗
折叠
收尾
附：《评价表》
附表：
《评价表》
评价
内容
小组
摘星
情况
小组
纪律好
桌面净
数量多
作品美
小组成绩
说明：在相应的栏目内打“★”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格
做月饼
一
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