八年级数学下册 24.6直角三角形全等的判定定理教案 冀教版.pdfVIP

八年级数学下册24.6直角三角形全等的判定定理教案冀教版--第1页

24.6直角三角形全等的判定定理

教学目标：

1、熟练掌握“斜边、直角边定理”，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方

法判定两个直角三角形全等。

2、通过一题多变、一题多解，培养学生的发散思维能力，增强学生的创新意识和创新能

力。

3、通过对一般三角形与直角三角形全等判定方法的比较，初步感受普遍性与特殊性之间

的辩证关系；在探究性教学活动中培养学生刻苦钻研、实事求是的态度，勇于探索创新的精神，

增强学生的自主性和合作精神。

教学重点：

直角三角形全等的判定定理，三角形全等的判定定理的综合应用。

教学难点：

三角形全等的判定定理的综合应用。

教学方法：

采用启发式和讨论式教学

教学过程：

一、复习提问：

问：三角形全等的判定方法有哪些？

SSS(三边对应相等的两个三角形全等)

ASA(两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等)

SAS(两边和它们的夹角