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小学书香校园活动实施方案（精选6篇）

小学书香校园活动实施方案1

为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方

案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年

文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在

读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文

化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进

一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识

源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课

堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎

扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使

阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快

乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好

书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造

良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生

命。

四、活动措施：

1、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、

语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能

力的学生任读书组织委员。

（1）创建书香校园领导小组

组长：

副组长：

（2）创建书香校园实施小组

组长：

副组长：

组员：各班班主任及全体语文教师

2、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园

醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，

黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环

境。

3、落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设

好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充

实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，

严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，

提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字

证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内

容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，

也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9

月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，

组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和

学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告

会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，

开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经

典。

4、落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计

如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记

载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一

整理，每学期一装订。

（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班

级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，

不定期开展阶段性的系