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《数列的递推公式与前n项和》教学设计

一、习题训练,复习旧知

师:上节课,我们学习了数列的概念、表示方法等知识,其中数列的通项公式及其应用是重点内容.请同学们回忆这些内容,试做下面这两道题.

例1如果数列的通项公式为,那么120是不是这个数列的项?如果是,是第几项?

提示:要判断120是不是数列中的项,就是要回答是否存在正整数,使得.也就是判断上述关于的方程是否有正整数解.

一名学生板演:

解:令,

解这个关于的方程,得(舍去),或.

所以120是数列的项,是第10项.

例2下图中的一系列三角形图案称为谢尔宾斯基三角形.在图中4个大三角形中,着色的三角形的个数依次构成一个数列的前4项,写出这个数列的一个通项公式.

解:在图(1)(2)(3)(4)中,着色三角形的个数依次为,即所求数列的前4项都是3的指数幂,指数为序号减1.因此,这个数列的一个通项公式是.

设计意图:复习数列的通项公式及其应用,为下面设置问题引入数列的另外一种表示方法——递推公式作准备,从而帮助学生形成完整的知识体系.

二、引入新课,形成概念

师:请同学们想一想,此数列中相邻项(即与与等)之间有什么关系?如何